幼儿园小班礼仪教案站姿(模板19篇)
幼儿园小班的教学方法注重个性化,因材施教,让每个孩子都能得到适合自己的教育。请看幼儿园小班的表演视频,孩子们经过老师精心指导,表现出色。
幼儿园小班礼仪教案
在一次活动中,我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着,其他小朋友看到了也都跟着学,突然我想到:在游戏中幼儿都会用到蹲的动作,可是如何才能让幼儿学会正确的蹲?于是我设计了本节活动。
1、让幼儿学习蹲的正确姿势。
2、培养幼儿养成良好的.体态习惯。
1、经验准备:幼儿已掌握站的正确姿势。
2、材料准备:音乐。
一、热身+导入。
1、热身:《拍拍手》,引起幼儿的兴趣。
2、导入:游戏《大剪刀》,引出课题。
二、示范+练习。
1、提问:刚刚玩游戏时大剪刀来了,小朋友你们是怎么蹲下来的?
2、师:“现在,请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。
3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的?两条腿又是怎样的?
4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。
5、全班幼儿分组练习,教师指导。
6、教师讲评幼儿练习情况,小结:今天,学习了蹲的姿势。
三、拓展延伸。
游戏《大灰狼与小动物》。
四、结束环节。
1、回顾小结。
2、布置家庭小作业,评价幼儿。
1、本活动目标是否达到?如何体现?
2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
幼儿园小班礼仪的教案
在一次活动中,我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着,其他小朋友看到了也都跟着学,突然我想到:在游戏中幼儿都会用到蹲的动作,可是如何才能让幼儿学会正确的蹲?于是我设计了本节活动。
1、让幼儿学习蹲的正确姿势。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。
1、经验准备:幼儿已掌握站的正确姿势。
2、材料准备:音乐。
1、热身:《拍拍手》,引起幼儿的兴趣。
2、导入:游戏《大剪刀》,引出课题。
1、提问:刚刚玩游戏时大剪刀来了,小朋友你们是怎么蹲下来的?
2、师:“现在,请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。
3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的?两条腿又是怎样的?
4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。
5、全班幼儿分组练习,老师指导。
6、老师讲评幼儿练习情况,小结:今天,学习了蹲的姿势。
游戏《大灰狼与小动物》。
1、回顾小结。
2、布置家庭小作业,评价幼儿。
关注点:
1、本活动目标是否达到?如何体现?
2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
幼儿园小班礼仪教案
(1)今天孙老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
2.观看第二段视频。
(2)观看结束提问“朋友见面了,说了什么?边说边做什么?教师总结:你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学。
3.看图模仿动作学儿歌。
(1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)。
4.完整儿歌表演。
学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有很多呢,现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5.迁移经验讨论:
6.延伸活动:
附儿歌:
我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。
备注:
为了避免活动的说教与枯燥乏味,考虑到动静交替的原则,我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做,不知是否合理,本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开,大家看过后,有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!
幼儿园小班国学礼仪教案
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。
1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿的兴趣。
教师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?
2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?
3、教师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
(1)教师:喂,您好,请问你找谁?请稍等,我正在给小朋友上课,等下课我再打给你,好吗?再见!
(2)教师:小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么?
(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
(4)教师:谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?
教师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的`时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话,玩“打电话”的游戏。
(1)教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢?
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
幼儿园小班礼仪教案
1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
1、ppt课件:天平的介绍。
2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。
一、感知轻重。
2、请个别幼儿上来掂一掂,再说说,哪个沙袋重?哪个沙袋轻?让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感知棉花和豆子的轻重。
二、初步认识天平。
1.课件演示,告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。
2.引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?
三、观察天平的变化。
1、让幼儿观察天平的变化,并说说:天平有什么变化?天平翘起的`一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
四、比较体轻重。
请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩,掂一掂,感知两物体的重量,说一说:_轻,_重。
五、评价。
鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西,哪个重?哪个轻?提高幼儿对操作活动的兴趣。
幼儿园小班礼仪的教案
知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
情境表演三个。
1、教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。
(1)是否该打扰大人谈话?
(2)怎样打扰有礼貌?
3、观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?
该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?
4、观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。
小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?
5、小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。
6、学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。
幼儿园站姿礼仪活动教案
1、让幼儿初步学会穿衣的方法。
2、进一步认识衣服的`各个部分,领子、袖子、拉链。
一件用袋子装好的衣服。
一、开始部分。
1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。
"抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"。
3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?
二、介绍衣服,解释儿歌。
1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?
2、"小老鼠"指的是什么?"洞子"指的是衣服的哪个部位?
3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?
三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。
1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。
2、幼儿边念儿歌边穿衣。
3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧。
幼儿园小班礼仪课教案
团体或小组教学。
行为辨析法情景表演法。
1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2、培养幼儿的人际交往能力。
客人到先问好进门后做介绍。
先家人后来客按顺序不要错。
1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)。
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验。
一、导入过程。
通过提问引出活动主题。
a、教师:“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”
b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
二、关键步骤。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依。
b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)。
2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》。
3、比比看。
a、请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?
第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈。
第二幅图里的.小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师。
第一幅图:老师来家里作客,刚进门。
第二幅图:小朋友介绍老师给妈妈认识。
第三幅图:小朋友请老师坐下,给老师敬茶。
第四幅图:小朋友介绍妈妈给老师认识。
三、引歌套词。
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲。
1、区域活动:“客人来访”:
开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪。
2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌。
1、在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范。
2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)。
文档为doc格式。
幼儿园小班礼仪教案
古语云:为人子,方少时,亲师友,习礼仪,可见从小学习礼仪的重要性、可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气,特别是在我们农村这种习气很严重,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性、幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节、因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫、我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期《礼仪教育》教研计划如下:
生活礼仪:1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪。
学习礼仪:1、课堂礼仪2、活动礼仪。
(一)进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶。
(二)将礼仪教育渗透到教学活动中。
(三)让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育。
(五)实行家园同步,提供实践机会、
(六)抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育。
(七)经常鼓励幼儿,增强他们的自信心。
2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作、(分升国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪)。
3、学习礼仪儿歌。
1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。
2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法、(具体措施、教育原则、教育内容)。
3、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪)。
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法:挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源,并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)、
4、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
5、学习礼仪儿歌。
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以颂扬文明礼仪为主题开展教育教学活动,要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个,各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。
2、学习礼仪儿歌、
3、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查、
2、学习礼仪儿歌、
3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结、
幼儿园小班礼仪的教案
由于刚刚开学,大多数孩子这几天上幼儿园时,只是朝我看看就进去了,即使老师和家长多次提醒,但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况,我设计了这个活动。
1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌,尊敬老师的良好品质。
重点:培养幼儿懂礼貌,尊敬老师的良好品质。
难点:用普通话有礼貌地打招呼。
《小白兔上幼儿园》的课件,小白兔头饰。
请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》。
内容:小白兔高高兴兴地去上幼儿园,见了老师问声:“老师,早上好。”见了小朋友,问声:“小朋友,早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。
教师提问:
1、小朋友,刚才你们看到谁了?
2、小白兔去干什么了?
3、小白兔见到老师是怎么说的?见到同伴又是怎么说的?
引导幼儿学习礼貌用语(用普通话)。
小白兔是个有礼貌的好孩子,我们小朋友要像它学习,也要做个有礼貌地好孩子。
请小朋友扮演小白兔到前面来表演。
幼儿园小小班礼仪教案
在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早。
二、老师小结《入园》活动。
有老师弹琴让幼儿安静下来。
老师跟全班幼儿问好,刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在:会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好!
那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢?(有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习!
三、学《入园》礼仪要素儿歌。
老师这有一小段儿歌你们想听吗?听听老师有表情的轻读里面是说到什么了?(幼儿认真听——)。
儿歌:早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见!
有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读。
四、游戏——模仿。
让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动。
老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心,小朋友也开心。
幼儿园小班礼仪教案方案
活动目标:
1.学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏感。
2.模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
活动准备:
1.将座位排成半圆形。
2.欢快的音乐。
活动过程:
一.说说上幼儿园的方式。
1.你们是怎么来幼儿园的?
2.在音乐声中,幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
二.学习儿歌。
1.今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!
2.教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边朗诵儿歌。
3.引导幼儿说说听到了什么。
4.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。
三.游戏:开汽车。
1.来来来,上车吧!我们去幼儿园了!
2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做各自的方式模仿车轮转动的状态。
3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”
幼儿园小班礼仪教案方案
一、活动目标1,感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。
二、活动准备胸前有兜兜的绿色围裙,供幼儿系上扮毛毛虫,与故事内容相应数量的食物小图片若干,根据故事(附后)制作的大图书一本,1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条,欢快的音乐伴奏带。
三、活动过程一、游戏导入--激趣师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!
(在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地--绿地毯上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:"你好!""你真可爱!"……在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好。)二、寻找食物--感知5以内的数量1师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨-+三根香蕉-+四颗葡萄一五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。
2提问:你找到了什么?数数有几个?
师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。--幼儿"啊呜啊呜",将图片放进胸前的兜兜里。
2师生共同阅读大图书,让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的认知。
(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿,教师适时的提问--"毛毛虫找到了什么""有几个""一起来数一数"……不断引导着幼儿去观察和思考,让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)四、点卡找朋友--匹配相应数量的食物1师(出示点卡,点子数代表第×天),提问:毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活动。幼儿每人取一张点卡,将兜兜中的小图片,按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶,操作时,幼儿只需撕去面纸,即可将图片贴在卡纸上。)3活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励,在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。
五、毛毛虫变蝴蝶--感受快乐1师:毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
(幼儿惊奇地发现自己真的长出了"翅膀",音乐声中,师生一起挥舞着"翅膀"飞出活动室。)附故事毛毛虫一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃。
第一天,它看见了一个红苹果,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第二天,它发现两只黄梨子,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第三天,它找到三颗紫葡萄,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第四天,它又发现了四块咖啡色的巧克力,"啊鸣、啊呜"大口吃掉了。
第五天。它找到五片绿树叶,又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了,它快乐地趴在叶子上说:"我要结一个茧,把自己包起来,好好睡一觉。"过了几天,毛毛虫醒来了。它的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。它说:"我变成一只美丽的蝴蝶啦!"。
幼儿园小班礼仪教案方案
1、在听听、看看、画画、讲讲中提高幼儿的言语表达能力。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备。
纸、笔人手一份、实物投影仪、范例若干。
三、活动过程。
(一)故事导入,引出课题。
1、今天老师带来一个好听的故事,你们想听吗?
2、教师有表情地讲述故事:
3、教师就故事进行简单提问,帮助幼儿初步理解故事。
1)小朋友,故事中主要讲了谁?(梅花鹿)。
2)梅花鹿头上长着一对什么?(并出示鹿角)。
3)梅花鹿从台上跳下来一直奔向哪里?大海里的海浪可以怎样表示?(并出示波浪线)。
4)梅花鹿伤心地哭了,哭的时候会流下什么?(并出示眼泪)。
5)梅花鹿在海边练习唱歌,一直练到什么时候?(并出示月亮)。
(二)重点引导幼儿想象鹿角、波浪线、眼泪、月亮象什么?(让幼儿自由讲述)。
小朋友,老师用这四样东西进行组合,你们看变成了什么?(可以请幼儿讲述、也可以由老师讲述)。
(三)引导幼儿进行创作并用语言进行讲述。
2、幼儿进行创作,教师巡视指导(鼓励幼儿大胆想象)。
3、幼儿上来展示并讲述自己的创作,教师评价幼儿的讲述情况。
幼儿园小班礼仪教案方案
活动目标:
1、交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人。
2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
活动重点:尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
活动难点:交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人。
难点形成原因:孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。
难点解决策略:通过孩子们喜欢的情景表演。
活动过程:
1、谈话,引发幼儿回忆过新年做客的情境。
新年的时候,你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?
新年的时候,谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?
2、招待小动物客人。
逐一出示小熊、小狗等动物图片,师幼谈话:谁来了?我们应该怎么问好?
学说:“__你好,欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语。
讨论:客人来齐了可以怎么招待他们?
给客人唱歌跳舞,表演节目。
讨论:客人肚子饿了,他们吃什么?
使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”,让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、游戏“客人来了”
教师扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。
请幼儿扮演客人,另一位幼儿扮演主人,接待客人。
设计依据:
回忆新年做客经验,引起谈话的兴趣,激发孩子们的已有经验。
将做客的礼仪融入到情境表演中,让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语,是孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。
幼儿园小班礼仪教案方案
同学们,纸杯不光可以变成小企鹅,还可以变成小老虎,小狮子,梅花鹿等各种小动物。(课件出示)下面请同学们认真欣赏这些作品,然后说一说,你最喜欢哪一个,并说一说为什么喜欢。
学生回答。
教师提问:为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢?
学生小组讨论一下。
教师总结:
因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形,和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外,这些纸杯又特别容易剪裁,本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。
1、教师提问:你们想知道它们是怎么做的吗?
出示任务:自学探究,了解制作方法。
教师总结:同学们通过看书自学,了解到了制作方法有几种,(课件出示三种制作方法)概括一下,一种在利用纸杯本身的造型,在上面进行添加装饰的方法,如小兔子、小老虎、等,还有一种是改造、剪切纸杯的方法,如小乌龟、梅花鹿等。
2、解决难点。
示范剪切杯身和头尾相对问题。
3、制作步骤。
1、构思2、画、3、剪贴4、装饰。
如果我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。
4、教师简单示范几种制作难点。
(1)剪切杯身。
(2)解决小动物头尾相对的问题。
(一)操作实践制作表现。
出示任务二:小组讨论,准备做什么,怎么分工,怎么合作。
1、教师:同学们,刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法,你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢?其实,只要我们掌握了方法,就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起自己的纸杯,认真观察,认真思考,可以横的看、竖的看、正的看、反得看,在看的过程中,与我们平时记忆中的小动物形象相结合,就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想,并试着和小组成员说说自己的想法。
2、提出作业要求:运用粘贴、裁剪等方法,把纸杯变成神态各异的'小动物,并装饰漂亮。
2、提出作业要求。
(1)要求每个组内共同定好计划,准备完成什么作品,组内成员要有分工。
(2)可以单独完成作业,也可以两人合作,小组内至少完成两件作品。
(3)小组长组织组内成员活动,快速完成作品,并做好上台展示的准备。(最后要评选出速度奖,创意奖,合作奖,作品奖,表现奖等)。
3、学生作业,教师巡视指导,帮助学生解决制作中碰到的困难。
(二)作品展示欣赏评价。
1、选出优秀作业上台展示,依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法,怎么分工合作的,请同学们提出一些评价和好的建议。
(三)欣赏拓展。
同学们,这节课我们学会了用纸杯制作小动物,其实纸杯不光可以做小动物,还可以做出其他好多有意思的造型呢(教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏),大家看,这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于动脑,动手,也能创造出各种有创意的作品来。
板书设计:
20.纸杯变变变。
制作方法:
1、剪切杯身。
2、添加、装饰杯身。
3、根据动物的特征剪切、改造纸杯。
幼儿园小班礼仪教案方案
活动目标:
1、学习招待客人,知道对待客人要认清、有礼貌。
2、通过情境表演,迁移已有的待客经验,学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见,请下次再来”等礼貌用语。
3、乐意扮演主人和客人,感受当家庭小主人和客人的乐趣。
活动准备:
1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。
2、活动室一角布置“小超市”,娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只。活动过程:
二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。
1、教师:一天,小熊的爸爸妈妈出去了,只留下小熊一个人在家,这时山羊阿姨来做客了,小熊是怎么做的呢?请听故事《小熊家的客人》。
2、教师讲述故事后,提问:山羊阿姨来了之后,小熊开门说了什么(集体学说“请坐”、“请喝水”)山羊阿姨要走了,小熊说了什么?(集体学说“再见,欢迎下次再来”)。
三、请配班老师扮演山羊阿姨,幼儿集体练习招待客人。
1、教师:想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客?我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水,我们还可以用什么来招待她呢?(请个别幼儿去“小超市”购买)。
2、教师(打电话):喂,山羊阿姨吗?我们x班的小朋友想请你来做客,你马上来,好吗?我们等你。
3、配班老师(戴着山羊手偶做敲门状):请问是x班吗?我是山羊阿姨。
4、教师做开门状,引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。
四、幼儿分组自由进行情境表演,招待客人。
幼儿五人一组,两人扮演客人,三人扮演小主人,认清礼貌地招待客人。幼儿很喜欢游戏,这个活动在娃娃家游戏中延伸,引导幼儿热情礼貌地招待客人,迁移已有的知识经验。
活动反思:
娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的,但在游戏中幼儿的交往技能较差,所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导,幼儿对活动更加感兴趣,都很积极地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节,大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的参与游戏。
幼儿园小班礼仪教案方案
活动目标:
1、学会正确的走路姿势;。
2、养成幼儿良好的体态习惯。
活动准备:
1、红、绿灯标志各一个。
2、走姿正确的图片一张、军人站军姿图片一张或人走路的视频一个。
3、课前准备好走姿不正确的图片若干张。(是自己照的,贴近生活的)。
活动过程:
一、开始部分。
请个别小朋友示范平时走路的方法。
师:宝贝们,你们都长大了,学会走路了,我要请举手的宝贝上来走一走,你是怎么样走路的呢?(请个别小朋友上来走一走。)。
二、基本部分。
1、出示走姿错误的图片。
师:宝贝们,现在请你们看一张图片,这张图片你们看到了什么呢?
教师小结:原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背,走路不好看,没精神,所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。
2、出示军人走队列的图片。
师:宝贝们,这张图片你们看到了谁呀?解放军叔叔在干什么呀?他们在走路的时候头怎么样呢?眼睛看那里呢?他们的肩膀是怎么样呢?他们的身体呢?(如果小朋友回答不出来可以提醒引导。)。
师:你们觉得解放军叔叔走路的姿势好不好呢?(好)是不是很有精神呢?
3、认识正确的走姿。
正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势:眼睛直视前方,抬起头、眼睛直视前方,抬起头、挺起胸,双手自然而均匀地前后摆动,落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步,先抬起一条腿,带动脚向前迈,脚掌落地后,另一条腿再抬起,要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正确的图片(多几张),请小朋友寻找哪张图片的走姿势正确的。
师:宝贝们,我这里有很多的图片,请宝贝们找一找,哪些图片的走姿是正确的呢?(请小朋友找出正确的走姿)。
5、请小朋友上来表演走路。
师:宝贝们,刚才我们学习了正确的走路方法,现在老师要请你们走一走,你们的小眼睛要仔细看,他们走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(请小朋友上来走一走)。
6、念儿歌。
师:老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌,请宝贝们跟老师一起来念一念吧!
儿歌:走路时,站站直,小手臂,前后摆,有精神,一二一。(念两遍加上动作)。
7、请小朋友一起学正确的走路方法。
师:我们都知道正确的走姿了,现在请宝贝和老师一起来学一学吧。(老师带着小朋友围着教室走一圈。)。
三、结束部分。
师:宝贝们,你们学会了怎样走路了吗?以后走路的时候要注意抬头挺胸,动作不要太大了。
幼儿园小班礼仪教案方案
1.能按物体的长短分类。
2.喜欢参加分类活动,能耐心按规则进行分类。
活动准备。
班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。
活动过程。
1.介绍活动内容及规则。
出示旧图画笔及高矮笔筒,告诉幼儿:班级的图画笔需要整理,请小朋友来帮忙,把长的插在高笔筒内,短的插在矮笔筒内。
2.幼儿进行长短分类。
请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个,分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒,直至插满。
3.检查分类结果。
请幼儿相互检查分类结果,看看长笔都有哪些颜色,以及短笔都有哪些颜色。
活动延伸。
在进行本活动时,还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如:让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行,也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。