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教师业务能力自我评价(优秀18篇)

发布时间: 2024-05-10 00:18:03

自我评价是对学习和工作中的成果和进展进行检验和衡量,为今后的发展提供基础和方向。这些范文是根据多年经验总结出来的,希望可以为大家提供一些写自我评价的指导和方法。

教师业务能力自我评价

新年伊始,一学期的工作已圆满结束。学期初,承蒙校领导和教师们的信任,作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和经验不足的情景下去作带教工作深感职责重大,甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。带教双赢,使我得到的是更多的收获。在工作中,我和赵教师共健师德,共同探讨教材教法,以学生为中心,创设情景教学,及时向领导和同事请教,我们共同成长,共同提高,现将有关工作评价如下:

据校情我们以听课、评课为主,每两周一次听、评课,用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评,听课评课时请相关领导和教师作指导,作好笔记,重作分析,提出改善方案。另外,利用好网络资源,共同学习新课标,利用网络的教学实录与自身作比,找差距,促改善。公开课尽量用多媒体教学,自制课件,促进教学综合本事的提高。

赵教师是极富悟性和灵性的人,工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高,主要体现如下几方面:

1、师德健全

教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行赵教师表现出色,这块作为党员的赵教师是我学习的榜样。特别是对学生的关爱:“谁叫我是他妈!”这句话常出自赵教师之口,也是她对学生纯真感情的流露。

2、教态稳健走向成熟

一学期以来的结识,我觉得赵教师由一个娇柔、可爱的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。也许三尺讲台,一支粉笔,一块黑板的天空对于初步教坛的赵教师来说过于狭小,所以,学期初课堂表现给人以不知所措的感觉,经过几堂公开课的历练,她自信了,举止文雅,口齿清楚,文语滔滔不绝,学生的反应由不适应到适应,由一般到“爱上了”,促进了教学质量的提高。

3、课堂操控本事的全面提高

初为人师的赵教师,处处以自身的标准和要求去衡量学生,所以,教学中常遇尴尬局面,原因在于她高估了学生的成绩,“因材实教,因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念,根据本校学生的特点,应重基础教学,加以适当的知识拓展教学,那我们就必须要从教案设计和课件制作入手,利用好校本,适应学生,落实教学。赵教师在《这就是我》的作文指导课的教学中,就是因为对学生写作水平的不知情,教案设计的要求过高(要求学生互动),导致教学效果不明显。

在与学生的磨合中赵教师悟到了独解。十月份,《月亮上的足迹》这节示范课的教学是成功的:重难点突出,学生体验突出,课堂教学时间把握的恰到好处。这节课能够明显地看出她教学水平的全面提高。

4、落实知识点提高教学质量

教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实,这一点赵教师从茫然中很快就找到了一条明径,“与生共处,眼见为实”是她端正学生学习态度的良方,学生作业没完成她陪,学生迟到、早退她问,学生不会做她教,学生有难处她爱,实施“以人为本”的教学理念,故在期末考试中全年级语文取得了较好的成绩。

从赵教师的全面工作来看,她走出了新教师的窘境,她是合格的,她是称职的。“没有最好,仅有更好”,为了追求更好,我们还要不懈地努力,在掌握教学基本功的同时,去备好教材,备好新课标,备好学生,巧设教案,巧制课件,巧用教法共同向更高的教学技能迈进。

教师业务能力自我评价

教师自我评价的过程就是教师自我激励与自我提高的过程,科学地进行自我评价,将使每名教师对自己认识得更清楚一点,更准确一点,更实际一点。我在平时的工作中主要从以下两个方面来进行自我评价的:

在平时的教学工作中时常进行一下自我评价:看看自己对学的教育方针政策了解多少,有没有责任感;在教育教学中是否能够坚持正确的政治方向和思想观念。有没有遵纪守法,为人师表;是否爱岗敬业,严格执行学校的各项要求;是否热爱、尊重学生和家长,公平地对待每一名学生。是否了解并掌握现代教育基本理论;是否具有先进的教育理念,积极参与学校的教育教学改革。是否精通本学科知识,有较丰富的学科实践经验。教育教学能力如何,能否处理好学生的心理、思想与生活问题,引导积极向上的精神生活,有影响力。是否具有一定的教学能力,能不能掌握教学基本功,完成教学任务?有没有关注个别差异,满足不同学生的发展需要。能不能有效地运用现代化教育手段,具有制作和运用多媒体课件的能力。

无论在生活中、工作中,还是在学习中,我常常会下意识地找一个人作为参照对象,时不时地拿他来和自己进行比较。这个人就是我的“师带徒”中的师傅伊邦。听完他的每节引路课后,来评价一下自己,看看我哪些方面已经做到了,哪些方面还需努力。看他的工作实绩,来评价自己的育人实绩和教学、科研实绩。达到要求的,让它得到升华,未达到目标的,寻求解决思路,争取早日实现目标。

在以后的日常工作中,进一步完善自我评价与反思,更好地促进本人的专业发展和水平提升。

教师业务能力自我评价

五个月的教师体验再成过往。还来不及反思,紧张忙碌已催我翻过一页又一页日历;些许的休息、闲暇时间,又被懒惰和松散填满,怠于评价。因为要交作业,今日最终肯静下心来回味一下上半学期的工作。给自我一点肯定和鼓励,在信心满满中继续前进。找出缺点和不足,在反思和评价中克服一个又一个障碍以期取得更大提高。

第二次入职,工作态度端正了不少。不再抱怨外部环境和客观因素的限制,先想着把自我做好。也不再比较自我究竟是好是赖,踏踏实实做好手头的.工作最紧要。虽然有过短暂的教师经历,但我还是把自我还原成新人,一切工作都从“新”开始。规章制度,严格遵守;政治学习,认真对待;各种会议,参加……因为我相信,每一个小经历,都是生活的馈赠,认真对待工作和生活,它们才会回报你认真而充实的人生。自知教学经验尚浅,与工作多年的老教师、优秀教师差距较大,所以,我对教学工作更加不敢怠慢,深入学习,认真钻研。作为回报,本学期得以平稳、顺利的度过。作为新人,已感欣慰。

(一)教学工作

身为教师,教育教学是我们的本职工作,也是我们的重要工作,头等大事。虽然我深知教育的意义远大于教学,但就目前高中学生的学习需求和我本人的实际本事而言,首先做好教学工作更实际一些。所以,备课、上课、听课成为我日常工作的主要资料。

1、细研教参,广度备课

备教参。第一次做教师时,总觉得教材薄薄的一本却怎样也看不懂,越讲越乏力。之后明白那是一味的看教材而忽视了教参。所以这次我先看教参,且一字一句仔细钻研。因为教参不仅仅对教材的资料安排、结构体系、呈现方式等做了详细介绍,更重要的是它与课程标准紧密相连,将课标的基本要求逐一呈现,给我们的教学以提纲挈领、高屋建瓴的把握。我每一天要花很多时间看教参,虽然很多东西还不能做到立刻消化,但它确实增强了我教学时的准确性。

备教材。有了纲领性的指导,还需实实在在的呈现知识的载体——教材。政治教材的术语很多,特别容易看不懂。所以教材我逐字逐句的看,像分析课文那样找出关键词和修饰词,目的是帮学生挑出哪些资料必须记忆哪些看看就行。这样不至于学生读教材时摸不着头脑。

备习题。多做题,在做题中找出哪些知识还没有研究到,需要在讲课时补充进来。

总之,这“三备”占据了我很多时间,但我能够自豪地说,虽然是新教师,但知识点的把握还是很全面很到位的,即便高三复习时需要查缺补漏的也不会很多。不足之处就是时事信息备的少,对事例的运用还做不到老教师那样信手拈来。所以讲课时就大打折扣,不够生动。

2、讲课乏味,抓紧克服

课堂教学总体来说是很弱的。除了知识点把握准确,其他的都还不合格。语言通俗但不生动,简单但不精炼,语调平淡,缺少抑扬顿挫;课堂氛围也不活跃,师生互动很少;更多的注意力集中于教学资料,还做不到对学生思维的注意,对学生原有知识水平、思维状况把握不准。苏霍姆林斯基说过:“占据你的注意中心的将不是关心教材资料的思考,而是对于你的学生的思维情景的关心。这是每一个教师的教育技巧的高峰,你应当努力向它攀登。”

3、积极听课,长期坚持

经验是积累出来的。对于缺乏教学经验的青年教师,学校制定了很好的培训制度——“一帮一”结对子。所以要抓住这个机会,虚心向老教师、优秀教师学习。上学期的听课,使我受益匪浅,知识点的把握更到位,鲜活事例能够借来一用,适合的教学方法拿来借鉴。本学期及今后的工作中,仍要坚持听课,博采众长,从而尽快提高自身教学水平。

(二)教育工作

教育功能的发挥应表此刻两方面:一是教学中所外显出来的教育功能;二是教学外独立的教育补充。教学中的教育功能的体现,是与教学方法联系在一起的。政治课,需要识记的资料只是我们的一个教学目的,它的更大功能是使学生在学习中发生情感、态度、价值观的转变。而运用很多鲜明生动的事例进行解说、演讲的教学方法更适合这种教育功能的发挥。但在这一点上,目前恰恰是我的弱项,所以教学中外显出来的教育功能发挥得不是很好。所以本学期要在教学方法的钻研上多下些功夫。在教学外,我也会找些学生来谈话,增进一下彼此的感情。上学期qf同学的出走给了我很大的警示:要深入了解学生心理。同样一个做法,适合这个学生,未必适合那个学生。他们永远是独一无二的个体。

人生的路是一步步走出来的,遇到坑洼和绊脚石在所难免,重要的是下一次能够及早发现、能够安全绕过的本事在逐渐增强。对于刚参加工作的教师来说,“要做的事很多,但首先必须点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智”——评价、提高、学习。

教师业务能力自我评价

真正的教育,不单单是知识的传播与本事的培养,并且是人格的影响。教师的人格魅力在教学中对学生人格的影响以及往后对全社会公民素质的影响都起着重要的作用。教师的人格魅力有几个关键要素:

对学生的教育收到事半功倍的效果。教师对学生的一次鼓励,一次谈心,一个亲切的笑容,一次共同的活动,都会产生深远的影响。

教师具有人格魅力必须拥有渊博的知识,才能够鼓舞学生,打动学生。古语道:“亲其师,信其道。”如果你的道【知识】不够“精深”,不够“博学”,不能帮忙学生攻克学习中遇到的难关,也不满足学生的求知欲望,学生只会对你产生怀疑。相反,一个“什么都懂”、“什么都会”的教师,必然让学生喜欢亲近和崇拜。教师渊博的知识激发学生的进取心。这话真的不假。那么,教师很有必要博览群书,还要进行业务素质的培训,以适应时代的需要,也提升个人的人格魅力。

在这次培训中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,评价了以往工作中的不足。作为一名教师,我深知自我在数学教学上是幼稚且不成熟的,教学工作中还有很多不足,但经过这些日子的学习,我坚信在以后的工作学习中必须能取得更大的提高。下头是我经过培训获得的点滴体会:

虽然从事教育工作已久,但应对当今的形式,时代要求我们不断提高,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中教师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。教师关于课堂教学预设与生成的关系论述十分贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的本事外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的本事。

对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中应对庞大的班级学生数,应对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每一天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。教师的讲解为我们在这些方面的思考供给了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自我制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。

一向以来,校公开课的开展一向是我们进行教学教研的重要方法。经过汪主任的一席话和几位教师的说课演示,不仅仅让我对如何说课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。

经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的进取实施者。经过学习,也让我更加深刻地体会到学习的重要性,仅有不断的学习,才能有不断的提升。我想仅有经过全体教师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探索中去实现自我的梦想。

教师业务能力自我评价

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。20xx年,我校在加强师德师风建设工作中紧紧围绕“以师德促师风、以师风带作风”,抓出了成效。现将我校师德师风建设工作评价如下:

师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定了《潘市镇中心小学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求,又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。

为了抓出实效,我校成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念,事事处处给教职工做榜样,保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,副校长和中层领导都兼课,工作量比较大,校领导深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则:

(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工的广泛支持和参与。

(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。

(3)抓行动。大兴三风。

一是团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。(法制宣传活动总结)体现在教育教学实际中。

二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。按时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。

三是关怀风。学校领导及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难,春节期间领导深入特困教师家慰问,尽管拿的礼品不多,但把党的温暖送到教师心坎上,激发了教师极大的工作热情。

教育的实践证明,校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象,打造师德师风健康向上的立体环境。绿化,使校园呈一派绿色,让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台,规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师,时时向教师们传递一种信息:置身于学校,请按规范要求自己。在校风建设中,良好的校风塑造学生,学校活泼紧张的生活作风,有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气,以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感,自豪感,已经形成不可抗拒的正义的力量。良好的校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建设过程中,我们重视对学生良好的学习习惯,生活准则,行为规范的培养。依靠老师来影响。“善为师者,既美其道,又慎其行”,就是要以老师的理论和知识,来感染学生。

我校围绕师德师风建设,查摆问题,制定整改措施,针对我校教工队伍,师德建设的现状,适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责,为人师表的师德教育要求。在活动中以学生为中心,以情境为中心,精心设计各项活动。

1、三爱系列教育活动(爱学校、爱事业、爱学生)为内容,以让社会满意,让家长放心,让学生成才“为目标。

2、开设榜样示范专栏。每学期评选师德先进教师,进行表彰奖励,在学生中组织评选出学习成绩突出的三好学生,通过榜样示范专栏,影响和教育广大师生。坚持以正面教育为主,让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己,让自己为是教师而自勉、欣慰、自豪。

3、建立教师师德考核激励机制。一学年两次对教师师德工作进行全面考对教师师德表现进行评价,优者公开表扬奖励,次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

4、严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,把提倡与禁相结合,把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆,开展民主生活会,批评与自我批评,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,领导态度明确,公正治校,发现什么问题就处理什么问题,把工作做实、做严、做细。

5、社会监督机制。社会反映,是师德师风成效好坏的一面镜子,近一时期通过问卷调查,广大家长对我校的师德师风表现较为满意,社会反映较好,对学校不信任的少了,对教师有成见的少了,关心学校,爱护教师,支持学校工作的多了,社会状态平稳,学校工作顺利、正常。

曾有人说:“学校无大事,处处有教育。”“教师无小节,处处是是楷模”。的,教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此,教师一定注意自我形象的塑造,成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来,不带半根草去。继续加强师德师风建设,彻底纠正行业不正之风,全面提高我校教师的整体素质,努力创造潘市镇中心小学美好的明天。

教师业务能力自我评价

教师教学自我评价能力在教学实践中产生和形成,并在教学实践中发展和完善。教师教学评价能力表现为,能够正确分析、判断、评价自身的教学行为;在预设的教学目标实施过程中,能够从教学的实际需求出发,做出适当的调整,不断优化教学过程。教师教学自我评价能力,在教学目标设计、教学内容安排、课堂教学实施、课后教学行为等教学过程中能够充分体现。

(一)、教育目标设计的评价能力

教学目标在教学过程中具有定向、指导作用,要求以促进同学发展为根本宗旨。过去,人们主要把教学目标定位在对知识特别是教材内容的掌握上,对教材以外的目标考虑较少。当前,根据新课程的要求,同学发展至少包含三方面:(1)基础目标,指课程标准中所明确规定的同学必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。要求陈述时具体、明晰,反映学科特点,符合同学身心发展规律。(2)提高目标,主要表现为同学的独立性、主动性和创造性三个方面。独立性,指不受外部强迫与控制,独立、自主地控制自己的思想、支配自己的行为;主动性,指对现实的选择和对外界适应的能动性,体现在同学对学习的选择性和对社会的适应性上,如有高的成就感,强的竞争意识,浓厚的学习兴趣和求知欲,积极参与,以及较强的合作交往能力等;创造性,指对现实的超越,不仅表现出强烈的创新意识,而且具有创新思维能力和动手实践能力。(3)体验目标。通过师生之间的情感交流,形成民主和谐的课堂教学心理气氛,让各个层次的同学都能获得创造成功的心理体验,感受到课堂生活的乐趣和愉悦。

(二)、教学内容安排评价能力

设计科学合理的教学内容是课堂教学质量的根本保证,好的教师用教材教而不是教教材。要求教师:(1)传授知识准确无误,系统连贯,反映现代科学技术和学术研究的新成果,并重视同学能力培养。(2)编排合理,难易适中,突出重点,突破难点。(3)激发同学学习兴趣和求知欲望,引导同学积极思考,吸引同学主动参与。(4)体现教学内容的科学性、人文性和社会性的融合,培养同学严肃认真的科学态度,关注群体间的社会交往和课堂教学环境的潜在影响,陶冶人文精神,重视情感、意志、直觉等非理性因素。(5)关注教学内容的实践性,培养同学的动手实践能力和分析、解决实际问题的能力。

(三)、课堂教学实施的评价能力

课堂教学实施是教学过程的中心环节。现代教学观认为,学习是同学主动用现有的知识结构去同化或顺应外部世界的过程,是同学自主建构知识意义的过程。通过同学积极主动地参与课堂教学活动,形成独立获取知识、创造性地运用知识解决现实问题的能力及良好的个性和人格。因此,一堂好课应该是以同学为主体,强调通过同学的主动学习,促进同学的主体性发展。

1、“以学评教”看同学主体地位是否确立

一看同学在教学中的参与情况。课堂上,同学的参与情况主要有两种:一是积极、主动地参与,如提出问题,讨论问题,积极发表意见。另一种是消极、被动地参与,在课堂教学中,教师应努力为同学提供主动参与的时间和空间,为同学提供自我表现的机会,还同学以学习的主动权。根据人们对同学参与活动探究研究的结果,一般要求同学主动参与的时间为整节课的1/2以上,同学参与程度比较高的课应有2/3以上的同学主动参与时间。

二看同学在课堂上的活动。这里有“外动”与“内动”的关系。“外动”即动眼、动口、动手,属操作活动;“内动”即动心、动脑,属思维活动。要求教师把同学的“外动”与“内动”整合起来,把教学过程搞活,抓住关键讲话,启发同学学活,联系实际用活。要鼓励同学开动脑筋,积极思考,主动探索,自觉实践,主动发展。

三看课堂气氛。教学过程不仅是同学的认识过程,而且是师生的情意交流过程。情意活动属动力系统,承担着对学习行为启动、调节、维持和定向任务。良好的课堂气氛能使师生情绪高昂,精神饱满,使同学的智力活动经常处于最佳状态。好的课堂气氛应该是活跃与恬静相统一,活而不滥;热烈与凝重相统一,热而不乱;宽松与严谨相统一,松而不散。教师高高兴兴地教,同学快快乐乐地学。

2、“以教评教”看教师主导作用如何发挥

一看教师课前准备。首先,教学内容是“懂”,是“透”,还是“化”。“懂”,只是弄懂了教学的基本内容和课程标准对教学的基本要求;“透”,是找准了知识的重点、难点、疑点和关键,理顺了知识体系;“化”是把知识内化为自己的,做到融会贯通,出神入化。其次,教学结构设计,做到层次分明,条理清楚,疏密合理,快慢得当,时空分配科学,有节奏,讲效益。再次,教学方法的选择做到胸中有“本”,眼中有“人”,手中有“法”。

二看教师对同学学习的启发引导作用,引导的时机一般在新课开始时,同学遇到困难时,以及出现知识跳跃时,引导的方法常用目标引导法、情趣引导法、问题引导法、迁移引导法、情境引导法和提示引导法等。因此,好的教师常创造新颖的教法,激发同学的求知性;创设情境,创造认知的冲突性;反馈调控,突出教与学的针对性;体验成功,强化求知的进取性;民主合作,建立师生关系的和谐性。

三看教师对同学学习的组织调控作用。课堂教学调控,主要是时间调控、节奏调控、师生情绪调控和课堂气氛调控。好的课堂紧张而有节奏,活泼而有秩序。

四看教师对同学学习的督促指导作用。教师的指导作用集中体现在帮助同学排除学习障碍和指导同学学会学习上。指导要做到因材施教,照顾个别差异,热情耐心,适时适度,恰到好处。

五看教师基本功。教师能适时、适度运用现代教学技术手段、演示实验以及教具等,且操作规范熟练;教学语言规范,普通话标准、清晰简练、生动形象;教态自然、亲切,服装得体、整洁、大方;板书设计合理,字体规范。

3、“以练评教”,看课堂训练的安排与设计

一看训练内容是否精练。练习题、例题、习题要精心筛选,认真编制,不搞题海战术。做到起点适度,落点恰好,梯度、密度、广度、深度合理。

二看训练形式是否灵活。活字提倡一个“变”字。变样、变形、变法、变式、变角度。引入新课要有“过度性”训练;引导同学要有“导学性”或“尝试性”训练;新课结束时要有“归纳性”或“巩固性”训练;课后练习要有“延伸性”训练;期末复习时要有“系统性”训练。

三看训练效果是否有实效。训练不搞花架子,不追求简单的数量和表面的正确率、满分率。课堂训练的效果重在看同学提出问题、回答问题、质疑答辩的深度和广度;是否实现预期教学目标;是否形成了良好的学习习惯;各种非智力因素及个性心理品质是否得到培养。

(四)课后教学行为

1、作业布置与批改

作业布置与批改是同学应用知识的初步实践,是教师检查教学效果和了解同学学习水平的重要途径。评价教师作业布置与批改要考虑以下几个方面:

(1)作业布置。内容符合教学大纲和教学内容要求;要求明确,内容难易适当;精选作业,按规定量布置作业;同学按规范完成作业,正确率90%以上。

(2)作业批改。作业批改认真细致,收发及时;无误批、漏批现象,批改及时;批语具体、明确、中肯,切合同学实际;批语字迹工整,位置合理,不随手乱写;作业评定分数公正、客观。

(3)作业批改手册。有作业批改手册(包括作文);有不交作业人数、姓名及处理办法;有作业内容及作业概况(作业中的错误数量和性质)并分析其原因;重视作业信息反馈,及时讲评与辅导。

(4)同学作业。作业用本统一、整洁、不撕、不划、完整无损;格式正确,书写认真,字迹清楚;字体适中,行列、间隔适当,课题章节、题号层次分明;同学对作业严肃认真,错题及时改正,能独立完成作业,没有抄袭现象;没有无故不完成作业的现象。

2、课后辅导

课后辅导是课堂教学的补充,是因材施教、分类指导的一种措施。评价教师课后辅导要考虑以下几个方面:

(1)辅导要从同学实际出发,善于提出问题,启发同学分析、思考,加深加宽对所学内容的理解。

(2)帮助困难生。学习有困难的同学最需辅导,对他们学习上的困难和问题要热情关怀帮助,特别是要帮助他们树立学习的信心和培养他们的学习兴趣。

(3)指导优秀同学。了解优秀同学的兴趣爱好,有计划地进行培养提高,发展他们的学科特长。

3、学业考评

学业考评是检查同学学业成绩的一种方法,它标志着同学是否完成了规定的学习任务。评价教师考核同学学业成绩要考虑以下几个方面:

(1)依据教学大纲和教材,贯彻知识、技能、能力、思想相统一的原则,在考评同学知识、能力的同时,特别要注意考评同学的思想品德。

(2)会运用多种方式考评同学为学业成绩,方法科学合理。

(3)有独立的命题能力或选择题目的能力,试题分量难易适度,符合教材要求,语意明确。

(4)注意对同学的平时考评,有较详细的记录。

(5)正确掌握评分标准,评分客观公正。

(6)考试成绩达到一定的信度和效度。

(7)能根据考评所反馈的信息,对教与学订出改进措施。

4、课外活动

课外活动是发展同学特长、促进同学全面发展的重要途径。评价教师指导同学课外活动要考虑以下几个方面:

(1)结合学科特点,确立活动主题,订出活动计划,做到人员、时间、地点、内容四落实,并注意与学校的教育工作相结合。

(2)内容丰富,形式多样,并能争取社会各界支持,确有实际效果。

教师教学工作常规除上述行为外,还有其他方面的行为对教师完成任务教学工作任务也是非常重要的。主要有以下几个方面:

(1)教学工作量达标。

(2)坚守工作岗位,出勤率达标。

(3)勇挑重担,举行公开课等。

(4)教学总结及时,内容全面,经验、体会和问题确切,改进教学的设想和措施符合实际。

(5)发表有关教学的科研论文。

(6)与其他教师协作关系好等。

教师业务能力自我评价

要提高自己的业务能力,就必须正确的看待自己,找出自己的“长处”与“短处”。取他人之长,补己之短。

首先要乐于请教,敢于请教,不耻下问。

每个人的精力都是有限的,在信息社会中,你不可能把每个方面的东西都学到,都学精,向他人请教是成长过程中不可或缺的一种方式。

向中老年教师以及其他优秀教师请教,并不是礼节性的谦虚,而是要诚心拜师。特别要强调的是,这种“拜师”不是几次交谈或听课,而是长期观察、跟班学习;学习的重点还不在于其具体的做法,而是悉心领会其教学思想、教学方法和教学艺术。向同行老师请教、向学生请教,也是很重要的,听听同行老师的评价和学生的心声,也有助于提高自己的业务能力。另外,校内校外,积极争取学习机会,请进来,走出去。特别是外出参观学习,参加各种教育科研、教学研究等一些学术研究讨论会、讲座,或以书信方式向一些有影响的教育专家、教学能手请教等,以开拓自己的视野,丰富自己的思想,使自己能从教育的宏观角度审视自己的业务水平,拓宽思路。

其次要广于阅读,博采书本之长。阅读是丰富人生阅历的良好伴侣,通过阅读,我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长,变宽;借鉴他人知识经验迅速提升自己的业务能力。

首先,积极思考,写个人反思。

思考力是万力之源。

思考活跃、思维敏捷,是多数教师的特点,也是教师提高自身业务能力的优势之一。“积极思考”的含义主要有二:一是不迷信权威。在尊重并继承古今中外一切优秀教育理论与传统的同时,敢于以追求科学、坚持真理的胆识,通过实践认真辨析其中可能存在的错误之处;即使是向当今公认的教育专家、教学能手学习,也不应该不加分析地盲目照搬,而应经过自己的头脑,结合本校、本地区的实际情况进行消化和吸收。二是要善于发现问题。发现问题是研究问题的前提。在我们日常生活与教学过程中,不断的会遇到这样那样的问题,有的教师对此非常烦感。其实,这正是一个又一个的研究课题向我们源源不断地涌来,我们也可以根据新的实际、新的理论予以重新的认识与研究,或修正,或补充,或发展,写出个人反思。

教师可以两种形式进行自我反思:一是写随笔类反思日记。可以写成故事性的随笔故事,把校园里的点滴故事写下来,写整个事件中自己是怎么处理的,有哪些收获,采取了哪些有效的方法,或者是自己的一些失败经历。当然,也可以写成工作日记型的,简短易记,条分缕析地写下每天的收获与感想,便于自己发现问题,有效地解决问题。二是写围绕课堂教学中的教后小记。“教然后知困”。把教学过程给人启迪的地方写下来,反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见,正是这看似平常却给人深省的课后小记,能使我们经常梳理自己的课堂,调整自己的教学心态,改进自己的教学方法,促使自己从经验型向科研型方向发展,提高自己驾驭课堂教学的能力。

这些反思,有的是写给自己看的,而不是为交流、发表而写,其主要目的既为练笔,也为积累;有的则可以在校内外交流或试投报刊,也是使自己的科研成果被社会承认的一种形式。其次,善于积累,学以致用。任何一种能力的提高,都是一个潜移默化的逐步积累的渐进过程。教师业务能力的提高也不是三天两天功夫就能奏效的。这就要求我们要有长期不懈的努力,把业务能力的提高与日常教育教学实践和教育科研活动有机结合起来。说个不恰当的比喻:积累的过程就是“采矿”的过程,积累越丰富成果就越丰硕。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。把日积月累的教学成果运用到教学实践当中,在教学实践中不断尝试,不断寻找和探索适合教学实际的理论,把它转换成“生产力”。

日积月累,滴水成河;河水如涌泉,运用便自如。

教师业务能力自我评价

本人备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,十分注意学生的实际情景。教案编写认真,并不断归纳评价经验教训。

注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。

在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情景,以便在辅导中做到有的放矢。

在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好,不一样的生活感受和不一样的表现形式,使他们构成自我不一样的风格,有意识地以学生为主体,教师为主导,经过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

文档为doc格式。

教师业务能力自我评价

学校安排的任何学习和活动。一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入。

心向同仁学习,不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度加快,注重研究。

来,我很注意自身的品德行为,努力给学生树立一个良好的榜样。我仍然不断学习,丝毫不。

研,自己觉得收获很多。对于学生,遵循授人以鱼不如授人以渔原则,培养学生全面发展。

护教育,在生活工作中给予最大的关心和帮助,当实习生与用人单位出现矛盾冲突时及时进。

可能是年轻气盛吧,在处理教学中有些事情时还过于急躁,需要有更多的耐心。我相信在今。

后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自己的不足,越做越好,全面而不失风格。***。

成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去,除了做好学科辅导外,还。

细致地了解学生,循循善诱、诲人不倦,与学生建立了民主平等和谐的师生关系,工作中谦。

虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真,治学严谨。精心备课,教学内容。

充实、丰富,能吸收学科新知识、新成果,不断更新教学内容,理论联系实际,符合教学大。

养了学学习的兴趣,学生学习的积极性和主动性得到提高,学生分析问题和解决问题能力有。

能力。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作。

提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富知识面,结。

与此同时,我也努力增强自己的上课技能,提高教学质量,经常与同事交流,虚心向其他教。

务水平,丰富知识面,结合本校实际条件和学生实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学计。

与此同时,我也努力增强自己的上课技能,提高教学质量,经常与同事交流,虚心向其他教。

作更上一层楼。,掌握学生的学习情况。深入学生,亲切交教师评职称自我鉴定。

行启发式教学,做到因材施教,讲授清晰、表达准确,重点突出,难点、疑点处理恰当,课。

政治水平和教育业务能力新的时代新的教育理念教育也提出新的改革新课程的实施对我們教。

组织、有步骤地展开教学中认真备课根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教。

学方法;与此同时我也努力增强自己的上课技能提高教学质量经常与同事交流虚心向其他教。

师请教有针对性地布置作业掌握学生的学习情况深入学生亲切交谈营造一個浓厚的学习氛围。

规及各项规章制度。在大学期间就成为了一名光荣的共产党员,时刻以党员标准严格要。

严格约束自己的言行。教师是学生的榜样,一言一行都会影响学生的成长,必须言传身教相。

意提高自身的素质,积极参加各项培训,跟老教师请教学习,经常查阅有关教学资料。

担任班主任期间,积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正,学风端正,倡导严谨、求实、启智、育人的教风,努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。在今后的工作学习中,我会改善不足,发扬优点,越做越好,全面而不失风格。篇5:

教师个人自我鉴定教师个人自我鉴定。

云干中学王启弼。

岁月匆匆,一年的生活就这样过去了,这些日子曾有喜悦,也有彷徨。这一年里我担任。

七年级和八年级六个班的地理教学工作,我经过这段的时间的尝试和实践,确立了明确的努。

力方向。

重因材施教,注重学生创新能力的培养。教学论文“论农村课堂教学改革背景中的校长”获。

育”荣获贵州省教育学会等论文竞赛三等奖。在思想上,思想端正,能吃苦耐劳,认真学习中国特色的社会理论体系,以中共员党的标准要求自己,积极提升自己对世界观,人生观和价值观的认识,为献身教育奠定思想基础。

种社会活动,锻炼了自身能力并且学到了很多做人的道理。坚持着自我反省且努力地完善自。

己的人格。

在社会工作方面,积极参加学校开展的各种活动,传播先进文化,为构建和谐社会贡献。

自己的一份力。积极参加各类培训,除了学习科技知识,还培养了自己实践能力以及动手能。

力。

无论何时何地都要奉行严于律己的信条,并且切实的遵行它。

一、概况。

我们松江七中是一所创办了20多年的学校,是一所公办的初级中学,又是二期课改的基地学校,从校领导到基层教职员工都积极投入到教改的行列中。我们数学组更是在xx区的二期课改中走在了前列。我们数学教研组近几年的工作也是围绕提升数学教学研究功能,抓好二期课改的理论学习,抓好二期课改的教学实践,搞好新教材的试点工作,抓好二期课改的课题研究等方面进行。近二年来我们具体做了如下工作:

1.加强理论学习,研究课题,积极参与教学改革。

松江七中是二期课改实验学校,作为七中的第一大组,数学组的教师也积极参与到教改中去。在提高课堂教学效率方面,数学组的老师进行了课堂教学策略,数学教学模式等方面研究,也取得了一定成果。为了提高学生学习数学兴趣,培养学生的数学能力和数学素养,在初中数学研究性学习方面,也作了积极的探索。例如:孙亚琴老师、封锦文老师分别发表在市级刊物《新课程》(2008)第五期“有效教学:变革的关键要素”和“教师合作:有效教学的关键”等研究性学习方案,对于培养学生的学习能力,提高教师教研能力取得了一定的效果。2007年12月汪晓慧老师的《数学课堂教学中二期课改理念实施的误区及策略》获xx区优秀教育科研成果一等奖;沈华萍老师获xx区优秀教育科研成果二等奖;李玉婷老师的《创设问题情景使课堂焕发生机》在xx区2008年度教科研成果评奖中,荣获三等奖。

向四十分钟要质量,向教学科研要质量是数学组的一贯传统。全组每年有十二、三位教师自费订阅〈〈中国数学教育〉〉,认真学习现代数学教学理论。在教研组活动时一起学习如:〈〈上海教育科研〉〉、〈〈课堂教学研究〉〉、〈〈学习策略研究〉〉等,积极汲取教科研的知识,投入到向教科研要质量的活动中去。

调接受学习、死记硬背、机械训练等状况,关注学生学习态度的转变和学习能力的习得,促进学生全面发展。2.做好教研组的常规工作教研组每月开展一次教研活动,有主题,有主备人。活动内容丰富,既有科研方面的理论学习,又有主题研讨。针对区教育局、学校提出全面提高合格率要求,我们数学教研组重点研讨了“如何进行分层教学,全面提高合格率”,“加强作业研究,提高作业有效性型”,“转化数学学困生的对策”。加强教学精细化管理,提高课堂教学有效性“,“加强命题研究,提高命题能力”。为此,数学组教师形成了以下几点共识:(1)培养学生对数学的学习兴趣,激发他们的数学学习热情。(2)培养学生自觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法,提高他们的解题能力。(3)关爱学生,给予学困生更多的尊重和信任,做学困生的知心朋友。(4)改进教学方法是关键。面向全体学生,采取分层教学,在教学中实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法。

备课组每周活动一次。每学期初,由四个备课组长主持讨论并制订教学计划。平时在一起讨论研究备单元教学重点、难点的把握,对教学过程中的争议问题进行认真探讨,讨论期中、期末的考试命题,分析学生的问题和解决问题的具体、有效措施。讨论教学过程中教学模式的研究,探讨问题解决等教学策略在实施过程中的优势和不足。同时,每个备课组积极准备并研讨每个月在教研组范围内的主题发言,提出本备课组的意见和看法。

我们在加强教研活动的组内交流的同时,又注重了校际交流学习。只要区里有教学公开课,组内成员争着去听课,并做好听课记录以及评课工作。另外,我们也加强了兄弟学校间开课评课交流活动等。如近二年,我们先后与张泽学校、五厍学校结为对子,两校老师经常开展听课、评课活动,切磋教学技艺。08学年度数学教研组的沈林芳老师代表学校赴本区泖港学校支教,他与泖港学校的数学教师一起开展教学、研讨,带动泖港学校数学教学成绩稳步上升,使该校在08学年初三中考中名列农村学校前茅,多次受到该校领导表彰。

在教学过程中大家精于教材的钻研,勤于教书,发扬团队精神。同组的教师各有所长,难免所短,所以我们互相尊重,以诚相见,充分发挥了集体的智慧,团结协作,形成合力,展示出教育优势。全组成员发扬团结合作精神,充分发挥群体作用,全力研究提高学生学习的效益和质量的方法,大家经常共同钻研教材,探讨教学难题,不论是集体备课时间,还是其他时候,只要一人有疑问,就会提出来大家一起讨论,以求释疑;只要一人得到一份好的资料,就拿出来大家共享;只要一人有一个好的想法,就提出来大家一起使用,大家发挥集体智慧,以求共同进步,提高教学质量。同时,在备课过程中,大家都积极收集资料,做好资料的积累工作,以提高课堂教学效率。

2.加强师生合作与师师合作。

新教材试点工作中,由于工作量大,教学活动的设计环节也多等,因此,在教学中,要求教师之间信息互通有无,相互配合,各有分工,促成了师生合作与师师合作,形成了合作学习和合作教学的教与学的新模式。在师师合作中获得许多成果,如:在07学年区二期课改“学习训练”评比中,初二备课组教师合作的“学习训练”被评为一等奖。

3.加强教学合作,进行各年级连贯性教学的探索。

每一门学科,在不同阶段都有特定的适合该阶段学生身心发展的内容,但各阶段绝不是孤立的而是有着密切的内在联系的。而数学学科的逻辑性、系统性、连贯性有为突出。因此,与同一学科其他年级组教师的合作,对提高我们教学的科学性和针对性起到不可小视的作用,尤其是正处于二期课改教学内容作了较大调整并初步稳定的现阶段,我们许多教师对教学内容的掌握并不是特别系统甚至有点陌生,这就要求我们不能满足于教材、教参,而应互动起来切实加强与其他年级组之间的合作。加强与其他年级组之间的合作,除了定期进行教研组的活动外,更多应在平时教学中进行。

四、青年教师的培养。

数学教研组特别注重团队建设,尤其是对青年教师的培养,是开展校本培训的重点。数学教研组是一块青年教师茁壮成长的沃土。全组教学研讨氛围浓厚,组内团结互助,结对进行传帮带,0——5年内的新教师都有一名经验丰富的指导老师,青年教师可以向指导老师虚心学习,老教师对他们悉心指导,使他们能顺利地度过教学生涯的第一关,早日成为一名合格的教师。例如,本学期初二备课组接受了区教研室安排的一节教学公开课的任务,备课组决定让青年教师孙宝妍上。为了上好这节区级公开课,备课组长孙亚琴老师带领她的同事们前后听了七节课,每一个环节、每一个问题、甚至每一句话精心设计、精心指导,终于使这节函数概念课开得成功、顺利。在组内教师的积极参与下,数学组涌现了一批青年教师骨干,他们大胆尝试,勇于实践,开拓创新,在教育、教学中脱颖而出。在07学年度区青年教师评比课上,李玉婷老师获得二等奖,08学年度区青年教师评比课上,张暑萍老师获得一等奖。2007——2008年相艳娓获xx区优秀新教师。在区的第三届“区教坛新秀”评审中,青年教师沈华萍、张暑萍、汪晓彗、李玉婷获得“区教坛新秀”称号。2007——2008年孙亚琴老师获xx区优秀指导老师;2008——2009年王武老师获xx区指导老师。

五、众人齐心开大船。

全组教师加强师德建设,发扬团队协作精神。组内开展活动大家都支持并积极参与群策群力。正是在如此团结一心前提下,数学组各方面的成绩稳步提高。数学组孙亚琴老师获08年xx市“金爱心”教师奖,07学年封锦文老师获得xx区优秀园丁奖,08学年沈华萍老师获得xx区优秀园丁奖,唐静老师获得2008xx区“中国人寿杯”园丁奖。

在全组老师的共同努力下,全校学生的数学素质不断提高,各年级的数学成绩在每次区统考中名列同类学校前茅。

当然,在取得成绩的同时,我们清醒地看到存在一些不足。如一些青年教师的业务能力,教学水平有待进一步的提高,艰辛的教学工作与教科研工作的关系如何搞好等,有待于在以后的教育教学中加以克服提高。

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作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师。

爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的,喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师。

目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。在英语课上,我把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流,促使学生在学习中学会学习。

回顾以往来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!

时光飞逝,一学期很快即将过去,回望这半年可以说紧张忙碌而收获多多。感谢学校各领导及老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。接下来,我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要评价和总结。

一.工作能力方面。

1.在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念,让课堂走向生活,面向学生的生活世界和社会实践。以自主,合作,探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满新活力。

2.严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利地完成了教育教学任务。

3.把教学过程视为师生合作,共同发展的互动过程,实现了教师的角色转换、课程与教学的整合,有效的提高了教学能力。

二.业务学习方面。

1.加强理论,经验文章以及纲要的学习。多学习,广泛学习教育教学理论知识,努力形成比较完整的理论知识结构,2.认真参加每一次的教研活动,并认真做好记录。

3.观摩校内优秀教师的课程,并认真做好记录和分析。在教学过程中所涉及到的问题要积极主动的向有经验的优秀教师请教和学习,取长补短。

4.多专研,做到了认真备好每节课,并钻研教材,努力上好每一节课。在备课过程中认真地分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上,努力调动学生的积极性,尽可能使每个学生都参与到课堂中来。

5.认真做好教学反思,做到了学习——实践———交流———总结。并认真的做好反思记录,记录自己的不足之处和待提高的部分,及时的改正,使我在教学过程中能做到扬长避短,争取一次比一次有进步,以夯实基础。

6.增加了阅读时间,多读书,多记录。在课余,我坚持经常看用手机扫此二维码继续阅读:。

好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师。

教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。

工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师。

孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师。

活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情。

境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。使。

学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流,促使学生在学习中学会学习。

一步!

教师业务能力自我评价

作为青年教师,学校为了使青年教师迅速成长,特地进行了青年教师与老教师师徒结队的活动,我和陈校长结对帮扶,经过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程,使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下:

初登讲台时,我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但就好像一个人在表演一样,我似乎忽略了学生的存在,讲课时不能面向全体学生,并且组织课堂的本事也不是很好,在陈校长的帮忙下,我有了很大的提高。异常要感激的是陈校长,他每次都会把题目讲解得十分透彻,分析各种情景,从多角度进行观察,有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答,常教我要善于从学生角度去思考问题,讲解新课时要和学生一齐去探索思考。让我明白要搞好教学要从以下几个方面做起:

1、认真钻研教材,对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,明白应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。高年级的学生爱动、好玩,缺乏自控本事,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的`转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

听课记录上,然后对我自我的备课设计进行参考,将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思,加强课堂教学效果。

都说反思是青年教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义,还是王教师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题,并及时帮我弄清了反思的资料及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题,不断调整自我的知识结构,实践方式,以获得持续的终身发展,到达成长的质的飞跃。

经过陈校长的指导,让我明白学会管理不仅仅是班主任的工作,也是代课教师必学的功课,我们仅有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。

当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量,推动学生自主学习。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于理解教育,教育才能收到良好的效果。

一份春华,一份秋实,在这短暂的一个月里,我在王教师的指导下,渐渐适应了教学环节,可是在某些方面还有缺陷,可是我相信如果我紧紧把握好王教师的教导,多向王教师请教,我能够做得更好!

教师业务能力自我评价

时间不等人,转眼间,20xx年的第一学期在紧张而又忙碌的生活已经结束了。这学期,我继续担任一(x)班的语文教学工作,越来越体会到课改的优越性。

教师课前都要做备课的准备工作,它是教师充分地学习,钻研教学大纲教材和了解学生,弄清教什么、怎样教和学生怎么学,设计出目的明确,方法适当的教学方案。教师的天职就是教书育人,育人则是一项具有情感色彩的非常复杂的工作,给予学生的则更多的是师爱,它是一种高尚的情感,凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

在课堂上,没有师生的界限,师生平等,人人平等。在教师眼里,没有优中差的区别对待。每个学生都有不同的特点,不同的个性,他们都是优秀的,有发展前途的。关键在于我多给于他们鼓励,期待,这是一种很重要的教育资源。我在班上,从来不给学生戴上“优、中、差”的级别。对于有些在考试中分数较低学生,我会给予知识上的补救和思想上的教育。因为每个学生都有各自的特长。如果他改正了不足之处,可发现他的创造光芒。实际上,在老师的教育和引导下,他也在茁壮成长,不断提高自己。

和一年级的孩子呆在一起,我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰,没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说,更应该尊重和善待孩子的天真。所以,我觉得我班上的每个学生都是可爱的,优秀的。我冲破分数的禁锢,在传授知识,关注成绩的同时,我更注意教育学生,学会生活,学会做人,这才是教育的真谛。

这学期,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,我在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累。

严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽。

俗话说,一番耕耘一番收获。我会继续学习着,思考着,努力着,相信在小语的道路上也会前进着。在下一学期也会继续吸取经验,坚持自我反思,自我提升,尽快向优秀教师靠拢。

业务能力自我评价

自工作以来,在单位领导的精心培育和教导下,通过不断努力,我在思想上和工作上,都取得了一些发展和收获,现将工作总结如下:

思想上,我能积极参加政治学习,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,自觉遵守各项法规。

工作上,自xx年工作以来,都严格要求自己,刻苦钻研业务,争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念,已熟练掌握民事、刑事、行政诉讼和非诉讼法律服务,成为律师业务的行家里手。为了尽快掌握律师业务,我每天都提前一个多小时到岗努力学习业务,虽然住处离工作单位要骑车半个多小时,但每天都风雨无阻,特别是冬天,冰天雪地,常常要提前两、三个小时上班,就是那时起养成了早到单位的习惯,现在每天都是第一个到所里,先打扫卫生,再看看业务书或准备准备一天的工作,也是这个习惯,给了充足的时间学习到更多的业务知识,为几年来工作的顺利开展打下了良好的基础。

我工作的岗位大多在前台,为了能更好的服务当事人,针对不同需求的当事人,均给予不同的帮助和服务,记得有一位第一次到我所当事人,要求了解到要贷款买二手房时,由于不知该怎么办,只是有个想法,我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力,在所里组织的各项活动中也积极响应,经常参加单位组织的各项竞赛,展示自我,受到了单位的嘉奖。

学习上,自从参加工作以来,我从没有放弃学习理论知识和业务知识。由于学习勤奋刻苦,不但掌握和提高了法律知识,也有了一定的理论水平,完全达到了执业律师所具有的水准。学习理论,钻研业务,把学到的法律知识融会到工作中去,使业务平不断提高,并于xx年取得法律职业资格。

最后,想说的是,上面只是我工作中取得的一点成绩和工作表现,这与同事们的帮助是分不开的,感谢指导老师和所里领导的关心指导,同事们的热心帮助,在今后的职业中我会更加努力,提高自身素质,与行业同仁一道为全社会提供更优质的法律服务。

岗位业务能力自我评价

本人有着近工作经验,其中在电子或线路板行业有近8年pcb制作经验,熟悉掌握pcb制作流程及工程问题处理,对iso9000,qs9000及iso140001等系统有较好认识及运用,对工艺流程有丰富经验,有较强沟通协调能力以及吃苦耐劳精神,希望我加盟能给贵公司提供一些流程技术或现场问题处理经验,本人有信心利用自己专业知识及工作经验为贵公司发展尽一份微薄之力。

在这10多年以来,本人一直从事着计算机设备维护及管理工作。通过多年工作以及不断学习,本人熟练掌握了计算机设备维护以及网络等相关知识,并能将其运用到日常工作中去。同时,通过这10多年锻炼个人综合素质也得到了较大提升,本人工作认真负责,严谨求实,耐心细致,善于与客户沟通,有一定管理能力以及良好团队合作精神,具备强烈责任感。

业务能力自我评价

(1)性格的态度特征我的性格是比较诚实、正直的,相对谦虚但不乏张狂,在做事情时认真勤奋责任心强,同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的,同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的,这是山东人的性格与豪放在我身上的体现。

同时自己比较大方,喜欢交朋友。

(2)性格的情绪特征我的性格在情绪上是典型的北方的那种,比较容易冲动,情绪欠稳定易波动。

一个比较大的缺点,在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。

(4)性格的理智特征在感知注意方面,我是属于那种主动观察的类型;在想象方面,我是属于主动想象的类型,是那种发散型的类型,同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。

如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析,我认为我是属于企业型的职业兴趣者,按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话,我认为我是管理型或者是创造型的人。

(三)自己的职业能力。

在一般能力上,我认为我的智力还是中等偏上的,在注意力上比较集中,善于观察,记忆力较强,思维比较开阔,想象力较强。在特殊能力,也就是我的`特长上,我认为自己并没有什么特长,只是自己的兴趣所到对一些东西投入啦,或许会做的较好一点,比如:计算机的掌握与控制,计算能力等,在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好,空间判断能力也不是很突出。

(四)自我潜能。

(1)我的个人能力在能力上我自知自身能力还是比较欠缺的,可能与其他几位师兄、师姐有差距,但是通过大学近一年的学习生活与锻炼,我认为我的社会交际能力比较强,具有一定的组织领导能力,实践能力较强。具有较好的计算机控制能力和英语翻译写作能力。

(2)我的相关经历我相信我在大一里面,在社会实践方面还是比较强的,我利用周末时间参加联想手机的促销;在今年4月9日至14日,参加国际贸易见习;五一期间参加海尔空调及中国万景旅游网的促销。同时也为同学提供过一些实践机会。

在学校里面,我积极参加学校活动,现在是大学生就业创业协会社会实践部干事,在班级里面,我担任班级学习委员。

(3)相关知识我们现在大一没有开设专业课,但我通过自我学习,对专业知识有一定的啦解,同时,对报关、报检的知识进行学习。在基本的课程上,我的英语成绩较好,有一定的写作翻译能力,但是口语较差。

(4)个人品质在个人品质方面,我的道德还是可以的,拥有强烈的同情心,自己也没有不好的个人习惯。同时,会比较考虑他人感受。

(5)人生格言知识成就命运,梦想铸造未来!总的来说,我认为我的潜能还是比较大的,因为我相信自己可以的,我一直对自己有很强的自信心,相信自己在以后会有比较大的发展空间,当然这是建立在自身努力的基础上的。

(五)自己的职业性向。

前面我也说过,按照美国霍兰德的职业兴趣理论,我是属于那种企业型的职业性向。因为通过前面的自我认识,我认为自己在组织领导能力上、交际能力上还是可以的,同时我所学习的专业是国际贸易实务,这与企业型的职业性向是比较接近的,最主要的是自己有着方面的理想,我的理想是有一天拥有自己的公司!

“金无足赤,人无完人”没有一个人是十全十美的,我们都有自己的优缺点,我当然也不例外,所以我对必须自己的优缺点有清醒的认识。

我的优点:

(1)我的兴趣比较广泛,对事物的接受能力强;

(2)社会实践能力以及组织协调能力较强;

(3)对人诚恳,大方,喜欢与人交流社会交际能力强;

(7)忧患意识较强,做事情计划性较强;

(8)我自问不是什么聪明的人,但相信我的智商是中等偏上的;在道德上虽然不是高尚的人,但起码我认为自己不会破坏社会道德,我的同情心是很大的。

业务能力自我评价

我于1999年进入房地产行业以来,在自己做销售人员的时候通过自己的努力学习,不断提高自己的专业水平与素质。为自己后来的职业提升打下了坚实的基础。能切实贯彻公司的营销方针政策。熟悉并积极应对周边具有竞争性楼盘的销售动向。随时掌控并处理销售部的各种突发事件。把握每个员工的思想动向,并且能理解和解决员工的实际问题,所以我不论在什么地方任职都会有一批永远忠诚跟随我的'员工。我具有敏锐的市场观察能力和良好的执行力,所以请相信我的能力一定会给贵公司带来更辉煌业绩的。

业务能力自我评价

20xx年在公司团队在大力支持下,我带领大多数财务人员紧密围绕年度财务工作理念,不断巩固财务基础工作,规范财务业务流程,创新财务管理方法,改革财务管理体系,努力加强稳定、控制经营,为全面完成公司目标做出应有的贡献。

在国家审计署的审计过程中,我们全力以赴,自查自改,及时跟踪协调,确保审计工作的顺利进行。首先,公司各单位成立了以最高领导为领导的组织机构,主要是财务协调办公室,建立了顺利的沟通机制,及时解决了现场审计阶段发现的10多个问题;二是根据公司审前工作会议的部署,及时安排和要求三省公司和机关严格控制内部控制制度,整改不合规事项200余项;第三,与三省公司及相关部门联合审查,检查审计前和审计过程中提交的信息;第四,立即组织三省财务部门及相关部门对审计组反馈的32份审计记录进行仔细检查和研究,反复讨论和修改三省公司及各部门的答复,从法律和相关政策法规的角度进行合理解释。

公司通过严格、扎实、细致、细致的工作,接受了审计署的严格考验,得到了审计组的高度评价。

在零售费用定额管理方面,我们积极推导、演绎和延伸建筑业定额管理理念,在软件研究、总结和开发三个阶段处于领先水平,得到了板块的认可,并委托我公司实施软件开发和系统推广。目前,该系统已成功开发,预计20xx年一季度,销售系统全面启动,为销售公司全面实施低成本发展战略、创新成本控制手段、向基层实现管理奠定了坚实基础。

在资本管理体系建设方面,通过近一年的研究、开发和推广,基本实现了库站资金的实时监控,实现了与业务系统和零售系统的信息共享和系统的自动控制,实现了资金的自动汇总、收付凭证的自动生成和账户余额的实时监控。为进一步降低资本头寸、提高会计速度和质量、降低资本风险提供方便快捷的信息平台,是资本管理过程中的跨越式变化。

业务能力自我评价

时光飞逝,岁月如梭,转眼已经从学校毕业三年,来公司工作也已经三年了,在公司工作的三年里既有收获的踏实和欢欣,也有因不足带来的遗憾和愧疚。

一、20xx年的工作成绩(以时间为序)

我是一名刚踏入社会的大学毕业生,20xx年毕业。首先,参加公司的培训工作。了解了公司的基本情况,了解了自己在公司岗位工作的基本工作和任务。作为一名新员工,同时,我也积极地参加公司组织的其它培训,学到了许多以前没有接触到的知识和理念。正式进入工作岗位后,起初,感到一切都很茫然,我虽然是学机械专业的。

在学校只学习了一些理论知识,实践的机会很少,车间是我学习和实践的好地方。到车间后发现以前在学校学的理论知识太肤浅,工作起来非常困难,在工地我就向工人师傅虚心的请教,有不明白的地方我就问。对这些设备图纸看起来都是很忙然,只有走上工作岗位后,才知道自己的学识很肤浅,要学习的东西很多,所以,我就虚心向师傅请教,多问,多看图纸,立足于岗位工作,从基本做起不怕不会,就怕不学,不问。在见习期间,由于我勤奋好学,加上师傅的指导有方,很快,就对公司的设备有了基本的了解。见习期,我的工作主要是协助师傅装配,到库房领零部件,同时,也是对零部件有一个认识,在装配中,知道它在整个设备中所起的作用。在装配工作中,只能做一些基本的工作,攻丝,钻孔之类的。虽然这些工作看起来不起眼,但是,它也是做一个装配工作应有的基本功夫。所以,我对这些小的工作,做的也是特别仔细,做不好的话就要别人来返工,同时也是浪费别人的工作时间。

在工作的同时,我也发现自己的机械制图能力不是很好,我结合工作的需要和我个人的实际情况,重点学习了autocad制图方面的有关知识。使得自己在机械制图方面的基本功有了很大的提高。这给我以后的工作带来了很大的帮助。

通过这一年的工作实习,使我在机械知识和工作方面,都有了很大的提高。

二、20xx的工作成绩

经过一年多工作的锤炼,我已经完成了从学校到社会的完全转变,已抛弃了那些不切实际的想法,全身心地投入到工作中。随着工作越来越得心应手,我开始考虑如何在工作中取得新的成绩,以实现自己的价值。我从来都是积极的,从来都是不甘落后的,我不断告诫自己:一定要做好每一件事情,一定要全力以赴。通过这一年的摸打滚怕,我深刻认识到:细心、严谨是所应具备的素质,而融会贯通、触类旁通和不断创新是平庸或优秀的关键因素。

用无缝钢管连接。由于胶管软可以任意布置,可是硬管就不行了。硬管必须在连接前采用气焊加热后,将它弯制成各种不同的角度,难就难在角度的控制上,大了或小了都不行的。弯制成型的油管既要外观漂亮美观,还要保证焊接的地方无砂眼,不漏油,这就凭的是一个经验了。由于,我刚开始,没有什么经验,对管子的角度控制不好,不是大了就是小了。弯制出来的管子老是装不到位,或者就是长了,短了,在设备上无法布置,很多管子都报废了,在这时候,我就及时向师傅请教,多学习他们在弯制油管时的一些方法,看他们弯制时是如何控制角度的,我再自己结合师傅们讲的,以及参照他们的方法,先弯制一些角度简单的,在其中慢慢的摸索经验,熟能生巧,终于在我的刻苦努力下,攻克了这个难关。

三、20xx-20xx年的工作成绩

经过两年的装配工作,平时在实践中的积累,以及从师傅身上学到的东西,多多少少也积累了一些工作经验。由于公司是生产设备,我们生产部的工作不光是装配,更重要的设备的调试工作。调试工作经验是最重要的。从07年开始,我就慢慢接触设备的调试工作,当然刚开始,还是跟着师傅一起调试。调试就是在设备装配工作完成后,通电,检查设备的各部分传动是否正常,并对设备进行空运转,检查,排除一切异常情况,并完成设备的合格出场,给现场安装调试工作提供更好的便利条件。

由于在平时的装配工作中注意积累工作经验,知道每一部分的控制元件,每一部分的运转情况。所以,学起来并不是很难,由于很多零部件都是外协加工的所以难免会存在一些问题。调试时,稍不细心,就很难发现问题的所在,哪一个部分不能正常运转,或是没有动作,或是着是动作不灵活,就会走很多的弯路,找不到问题的所在,不能及时处理问题。平时我跟着师傅慢慢的学,看着他们怎样去做,遇到每一个问题,怎样处理,把每一个问题都细心的记下来,等自己独立调试的时候,遇到同样的问题就容易解决了。

只知道各部分的运转情况,无法了解到每一部分的具体的工作情况。只有到现场才能看到。同时到现场不光是看到公司的设备,同时,还可以看到同类设备,可以学到的机械方面的知识。看到别人的优点。 箔绕机主要是生产低压线圈的绕制。同时,因为在现场要完成验收工作。就要生产成品。调试时,会遇到在公司调试所不能以到的问题,主要问题就是跑偏,收料不齐的现象,我就协助师傅查找原因,因为他们的经验比较多,遇到问题就很快就解决了,每遇到一个新的问题,我都把它记下来,为自己积累工作经验。

等到我自己独立现场安装时,我就凭借着平时积累的经验,遇到问题及时都能解决,或是及时和设计人员沟通。在这一年里,我独立的完成了公司分配的各项安装调试工作,顺利的拿回了设备验收报告!独立完成了国内多条生产线的安装调试工作,并随国际市场部远赴阿联酋,顺利完成了单双层箔绕机的安装调试工作,受到公司领导和用户的好评。

四、做得不足的地方

习、克服缺点,力争自己专业技术水平能够不断提高。同时我清楚地认识到,为适应油田建设发展的新形势,今后还需不断地加强理论学习,尤其是新技术、新理论的学习,勤奋工作,在实际工作中锻炼和成长,不断积累工作经验,提高业务能力和工作水平,我将抖擞精神,开拓进取,为公司的发展和个人价值的实现而不懈努力。

我们常为失去机会或成就嗟叹,但往往忘了为现在所拥有的感恩.

在公司我学到了很多东西,使我的专业有了更广阔更牢固的掌握,也丰富了我的知识面,了解其他方面的知识,如一些礼仪培训,团队培训,营销培训.人没有办法左右生命的长度,但可以拓展生命的宽度.更重要地是培养了我总结和学习的习惯. 在这三年里,公司领导给我的培训和引导:公司文化对我的熏陶,沟通的方法技巧,思考思维的方式,方法,为人处事的道理,绩效团队等等使我自己学习了许多,提高了许多,成长了许多。

业务能力的自我评价

在过去的五个月中,在工程服务部领导的带领下,经过了和同事的共同奋斗,经过了自己的积极努力,做了以下个人工作自评。

我非常热爱本职工作,能够严以律己,遵守工程部的各项制度,保持对工作负责的工作态度,谦逊学习,积极进取,不断提高自己的技术水平,力争把领导分配的每一项任务做的最好。

在金立永磁安装实战的工作中,通过对设备各管路接口、整流柜和控制柜接线放线的安装,加深了我对设备工艺流程和线路供配电的理解。也培养了我看懂电器接线原理图、管路连接安装图纸的能力。同时也学习到了设备零配件认知的技巧。安装过程的`每个环节都做到了仔细认真。发现碱液过滤器安装错误及时提出并正确安装。虽然指导工作顺利的完成,但是通过工作发现了在控制柜里plc型号配置和配件详细名称、功能作用的理解不够深刻。今后重点看些技术图纸,工作时间之余到物资保障部认知配件。不懂的问题及时向同事和领导请教。

在车间对沙特设备试验调试时,对电厂cndq—10制氢设备的开机顺序,pid参数设定,都有了一定的了解。同时也对整流的工作原理由浅入深的理解。试车之前确定直通气缸是90度,三通180度。直通球阀调制关闭状态。乔丹的气动薄膜调节阀应对其做初始化调整,调试过程中像设备达不到系统压力,实际液位与上位机不符,电泵损坏故障时有发生,应根据实际情况正确地排查。

下月重点放在调试阶段的学习。培养自己查找故障的能力。将现场发现的问题反馈给领导,多请教。在以后的工作中弥补不足,发奋把工作做的更好。

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