师德师风演讲稿一等奖原创(模板19篇)
师德师风不仅是教师的品质与修养,也是为人师者必备的教育理念和教育行为准则。以下是一些教育界权威的师德师风评价标准和认证机制,希望能为教师提供参考和指导。
师德师风一等奖演讲稿
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者,所以传道、授业、解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我认为:
首先,树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。
他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。
”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
其次,规范文明行为。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
再次,关爱每位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过,回看今天。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。
全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”
教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。
”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。
真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自已的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。
教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。
我一定当好一名火箭兵,用我坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。
别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。
当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。
老师们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧。
各位同仁:
大家好!
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。
我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。
这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。
看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。
每天清晨“老师,您早。
”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。
身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。
这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。
当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。
要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:“师者,所以传道、授业、解惑也。
”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。
教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。
我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。
教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
“桃李不言,下自成蹊。
”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。
但是常言说的好:为了孩子的一切,为了一切的孩子。
而这个目的的达成,我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
一等奖师德师风演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委:
大家好!
记得还在选择职业的时候,我就在想,自己将会成为一个怎样的角色。于是,这里,告诉了我想要的答案。我踏上了三尺讲台,在双脚的颤抖中,迎来了第一声:“老师好!”初为人师,我以为自己就是一个“孩子王”,爱跟他们打闹嬉戏,每天都沉浸在孩子们的世界里幸福满满。直到出现问题的时候,我才感到自己更需要的是一颗爱心和一份坚持。短短一年的教育生涯,渐渐平息了我初为人师的热情。当我回首这两百多个日日夜夜,便对“教师”这个职业有了更深刻的感悟。
一年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上了这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。
清晨,当黎明的曙光射进教室,教室里传来阵阵琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章;黄昏,踏着最后一抹夕阳,学生们安然的离去,充实的一天落下帷幕;夜晚灯光中,看着孩子们稚嫩的笔迹逐渐成熟起来,便觉这是莫大的安慰。
然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气任性、不求上进,学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之。他们常常使我头疼万分、不知所措,但每日心底都有一个声音在呼唤我:“不要放弃!”就如,每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。我试着以平等的尊重和真诚去打开每个孩子的心门,结果发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。
你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着。而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着,爱与他们无缘。
殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱。因为他们有苦恼,甚至有自卑,他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要一定的勇气,牺牲一些时间,花费一些精力,但是这种爱会更有价值。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人温暖,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。
后来,听说做老师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上和学生过于相近的距离,掩饰我性格上的幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足。一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我爱笑的面孔。果然,半个学期后他们开始怕我,慢慢和我产生了距离。为此,我也失去了许多。学生们不再和我亲昵,看来我甚至害羞地躲开,他们见到我想笑,但脸上的肌肉扯不开来。因为怕我,想视而不见又不敢。于是,只好迅速挤出一句老师好,随即低下头一溜烟不见了。这种场面,多少使我感到某种隐约的失忆与不安。但是,有失就有得,或许对于他们来说,这样才是最好的!
每当我看见第一排空悠悠的座位时,就会回想起那个白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己,是否没有尽到一个好老师的责任。于他来说,刚刚步入这个陌生的校园,需要的是依靠,是关爱,而不是我为他列下的条条框框。他还没有感受到一个语文老师该赋予的爱,还没来得及好好享受他最蓬勃的时光。
直到空座位上发下的期中考试语文试卷上,他是这么说的:“这里的每个老师,都很好,但对我最好的,还是语文老师和数学老师。语文老师虽然凶,但我知道,那是为我好。虽然她像妈妈一样爱唠叨,但我喜欢上了这种妈妈不在身边给不了的唠叨……”看到空座位上的试卷,我的自责,忏悔,镂心蚀骨的酸楚阵阵袭来。孩子渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀。而在我这,他没得到他的温暖,并且,这是我无法弥补的一份过失。
由此事,我方才醒悟,对十一、二岁的孩子来说,成绩不是最重要的,重要的是让他们获得健全的人格和感知爱的能力。
是啊!在应试教育的今天,不说分数是不可能的事情,但这和上述两者并不冲突,反之,还会有促进作用。所以,一个教室给予学生的,应该是完整的爱,爱得充分,爱得适度,爱得无痕。不放弃任何坐在三尺讲台下上百个家庭的希望。于是,我找回了一度失去了的童心。孩子变的笑了,活跃了,不再怕我了。学生“亲其师”,才会“信其道”。而最好的教育方法,都产生在教师对学生的无比热爱的炽热心灵之中。爱是真正促使人复苏的动力,是什么把一个人见人烦的孩子变成人见人爱的孩子?只能是爱!
路在脚下延伸,而我刚刚起步;路在脚下延伸,而我正在铺路!
今朝,我爱我所爱,无怨无悔;明日,我与花相伴,无悔青春。让我发起青春的誓言,永守心中这盏希望之灯!
师德师风一等奖演讲稿
我今天演讲的题目是《教师也应经常“回头看”》。
张果老,八仙之一,他的奇特之处是倒骑驴,很多人为之而不解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说:“他人骑大马,我独骑驴子;回顾担柴汉,心中较些子。”看来,“回头看”是得到快乐的最佳途径。“回头看”有人担柴,有人步行,心里自然多了几分安慰。
我是一名小学教师,我深知教师的清贫与辛苦。每月拿着不足两千元的工资,除去礼尚往来,除去柴米油盐、吃喝拉撒也就所剩无几了。买房要贷款;买车?想都不敢想。看着前面的“悍马”(现在应该是“宝马”了)想想自己骑着自行车,作业要背回家里改,教案要背回家里写,每日早出晚归,披星戴月,心中似乎真的觉得有些不平衡。然而,“回头看”,有多少打工者为了生活而奔波,今天还在这里工作,明天也许就没了饭碗;有多少农民工为了多挣钱而从事危险的工作;有多少行业,虽然拿着高薪,新春佳节却只有不足十天的假期,想回家探望双亲恐怕时间会都耽误在火车上了。而我们,虽然工资不高,却能按时领取;虽然校舍不是洋房别墅,却也是安全舒适;享受着每周的“双休”,享受着每年三个月的带薪寒暑假想到这些,我应该觉得满足啊!每天,当我们迎着第一缕晨光走进校园,听到一声声清脆的“老师好”时,每天,当我们踏着暮色欣赏孩子们一篇篇优秀习作时;每年,当教师节来临,聆听着电话里真诚的问候时,我我不是也觉得很幸福吗?如果我们的眼睛不是总盯着前面的“宝马”,而是经常的“回头看”,像李焚那样“心中较些子”也就不是难事了。
当然,“凡事回头看”,并不是停下前进的脚步,不思进取,而是在前进中把握自己,让自己前进的脚步更踏实,更稳重。张果老倒骑驴并没有后退半步,据说还日行千里呢!
教师,本就是高尚的事业,让我们告诉自己:不要让前面的“宝马”迷失方向,经常“回头看”,我们会更快乐,更充实精选老师师德一等奖演讲稿精选老师师德一等奖演讲稿。
我的演讲完毕,谢谢大家!
一等奖师德师风演讲稿
亲爱的评委老师们:
大家好!我今天演讲的题目是——《光荣的称号,崇高的使命,不悔的选择》。
我,一个普通的女人,一个走在大街上永远不会引起别人注意的人,赢得羡慕的目光和赞美的话语,仅仅是因为我选择了“教师”这个被誉为“人类灵魂的工程师”的职业。正是因为有了人们的赞美和社会的认可,太阳底下最辉煌的职业——老师才显得如此高尚。
“老师是人的楷模”。两千年前的这句古训依然有着强大的生命力。
做老师,要有一个心平气和,安于平凡,默默奉献的心态。在教师这个岗位上,没有令人羡慕的权力和财富,没有显赫的名声和地位,没有闲适安逸。当老师就是老师,要用平凡的心态,愉快的心情去做真实的事情。当老师是老师,就要心甘情愿做一块小小的铺路石,为学生修出五颜六色的道路。
当老师要树立遵纪守法、以身作则的良好形象。
做老师的要有团结互助、共同教学的高尚作风。“学者不轻,老师需要互相帮助!”
教师是一个孤独的职业。也许又是一个没有月亮的夜晚,昏黄的灯光,沉重的文案,疲惫的身躯,流淌了很多年。然而,教师是民族精神和文化的继承者和开拓者。老师心中有一座伟大的丰碑,有一个伟大的理想。我们以“学生为本”,教育人们务实、求实、创新。我们都有承受孤独的决心。
教师是一个美丽的职业。她的美在于匿名,不攀比,自然而不修饰,冷漠而高贵。她是一种生命,她的存在不是为了取悦人,她的精致品质诠释了她生命的真谛。
“十年磨一剑,今日磨一剑。”你的人生有几十年?许多教育家,为了继承民族精神,弘扬民族文化,培养新一代,只奉献了十年。我们已经花了二十年,三十年,四十年。甚至我们的一生都在为青春的花朵浇水,直到生命的最后一刻我们都没有后悔!
唐太宗说魏徵是他的镜子,让他看清自己的是非。我以师德楷模为自己的镜子,告诉自己知荣知耻,爱岗敬业。人一定要有执着追求和进取的敬业精神。强烈的敬业精神和责任感是做好一切工作的动力和源泉。作为一个老师,不应该不负责任,应付工作,作风浮躁,成绩平平。要摒弃无志向、不上进、不平庸的状态,树立“事业高于一切,责任重于泰山”的思想,在教师岗位上出点成绩,成就点事业,造福一个学生。
我热爱我的职业和我的学生。在我心里,学生对我的依恋,父母对我的信任,永远是对我工作的回报。我想成为一名真正的、善良的、美丽的老师。我不想迷失在遥远的山野,而是紧紧抓住脚下的泥沙,一步一步,坚定地走下去,在平凡的岗位上兢兢业业,无怨无悔,竭尽全力,用爱和爱改变我的心,用我所拥有的一切去换取明天的桃李芬芳。
我的演讲结束了,谢谢大家!
师德师风一等奖演讲稿
尊敬的领导、老师们:
大家好!今天我演讲的题目是《捧着一颗心来,不带半根草去》。
弹指一挥间,近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说,走在大街上,人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬,也许是经过多年为人师表的洗礼,自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质;如果是讽刺,也许是因为身为教师固守着清贫的生活,自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺,我却铭记着“捧着一颗心来,不带半根草去”的座右铭,将“教师”这个荣誉高高举起,不动摇,不自卑,立志做一根燃烧的红蜡烛。
今年八月,我离开工作八年的幼教岗位,投入到另一个崭新的工作环境——x四中,四中是我梦想已久的学校,因为我喜欢挑战,喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围,是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩。
虽然我所从事的计算机课程,属传统意义上的副科。但我知道,这其实更是一门传播现代知识的必修课。试想,面对科技高速发展的现实,计算机普及使用的今天,作为现代人工作的基本技能,如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用,那我们的教育能说是成功的吗?因此,我知道这门副科的重要,知道自己肩负的责任之重。刚到x学校时,心里曾忐忑不安,不知道能否将课上好。因此第一次上课前,我准备了一遍又一遍,直到把每一个细节都背下来。结果,第一节课上完,我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。下课后,他们还对我说:“老师,再给我五分钟,我们还想练,老师,可不可以全班都参加兴趣小组活动……”我心里十分高兴——我成功了。第一次的成功令我信心大增,以后每一次上课,我都精心准备,特别是在如何增强学生学习兴趣方面,下了较多功夫。在兴趣小组活动中,当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时,我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果,有了方向,我为自己的努力而骄傲!
一等奖师德师风演讲稿
我今天演讲的题目是《教师也应经常“回头看”》。
张果老,八仙之一,他的奇特之处是倒骑驴,很多人为之而不解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说:“他人骑大马,我独骑驴子;回顾担柴汉,心中较些子。”看来,“回头看”是得到快乐的最佳途径。“回头看”有人担柴,有人步行,心里自然多了几分安慰。
我是一名小学教师,我深知教师的清贫与辛苦。每月拿着不足两千元的工资,除去礼尚往来,除去柴米油盐、吃喝拉撒也就所剩无几了。买房要贷款;买车?想都不敢想。看着前面的“悍马”(现在应该是“宝马”了)想想自己骑着自行车,作业要背回家里改,教案要背回家里写,每日早出晚归,披星戴月,心中似乎真的觉得有些不平衡。然而,“回头看”,有多少打工者为了生活而奔波,今天还在这里工作,明天也许就没了饭碗;有多少农民工为了多挣钱而从事危险的工作;有多少行业,虽然拿着高薪,新春佳节却只有不足十天的假期,想回家探望双亲恐怕时间会都耽误在火车上了。而我们,虽然工资不高,却能按时领取;虽然校舍不是洋房别墅,却也是安全舒适;享受着每周的“双休”,享受着每年三个月的带薪寒暑假想到这些,我应该觉得满足啊!每天,当我们迎着第一缕晨光走进校园,听到一声声清脆的“老师好”时,每天,当我们踏着暮色欣赏孩子们一篇篇优秀习作时;每年,当教师节来临,聆听着电话里真诚的问候时,我我不是也觉得很幸福吗?如果我们的眼睛不是总盯着前面的“宝马”,而是经常的“回头看”,像李焚那样“心中较些子”也就不是难事了。
当然,“凡事回头看”,并不是停下前进的脚步,不思进取,而是在前进中把握自己,让自己前进的脚步更踏实,更稳重。张果老倒骑驴并没有后退半步,据说还日行千里呢!
我的演讲完毕,谢谢大家!
师德师风一等奖演讲稿
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。
千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里,教师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是静静地奉献着自己。最美的花,不一定要有华丽炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常开不谢的毅力;最美的花,总是开在最安静的地方,那么的润物细无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹,坚守岗位20多年,面对特殊的孩子们,她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了,疾病缠身,可她们依然执着的坚守着,20多年来,这里已经走出了150多名学生,一个个聋哑儿童走出了无声世界,一个个智障儿童有了自理能力,一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖,3名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念,如果没有高尚的道德情操,如果没有姐妹俩无私的爱,怎会有学生今天的成就?!
只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样,在清贫而执着的岁月中,在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家,爱生如子。一天天,一月月,一年年,红颜老去,青丝渐白,孜孜不倦地追求着,默默无闻地奉献着。
他们不是演员,却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌唱家,却让知识唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘,但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
教师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。身正为师,学高为范。教师用执着的理想信念播种,用高尚的道德情操耕耘,用扎实的学识辛劳浇灌,用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来,不带半根草去。这朵最美丽的花,开在最安静的地方。
现代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。”我想,同样可以推而广之,那就是要有良好的教育,必先有优秀的教师。
有位古人告诉我们:师者,传道、授业、解惑也。作为一名教师,我们教育学生的第一目的就是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的责任感,才能培养出优秀的学生,才能对自己提出更高的要求。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
言传身教,为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情,某位老师政治观念不强,课堂上不能把握分寸,导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上,对本职工作得过且过,敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板。虽然说这可能不是普遍现象,但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期,大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。
孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师对政治的关心和了解,对职业的热爱和投入,对同事的团结和合作,对学生的尊重和爱护,对学术的严谨和进取,对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师,身正为范,只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效,学生才会“亲其师,信其道”。
情况回到办公室,见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事,是不是可以得出这样一个道理,某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题,缺少爱心不能说不是一个原因。
为一名教育工作者,通过学习我决心以“开县优秀教师群体”为榜样,时时处处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!
今天我演讲的题目是《真水无香,真爱无言》。
曾经读过这样一首诗:我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾。
这首诗点燃了我心中的激情,澎湃起我教育的梦想,带着这份激情和梦想,我踏上了有知识,情感,理想和信念汇成的三尺讲台,成为了一名人民教师。
教师的事业,是爱的事业,是奉献的事业,是有关良心的事业。做一名优秀的老师,不但需要知识和高于知识的智慧,需要方法和高于方法的能力,还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然,有些紧张,有些敬畏,知道路漫漫其修远兮,但是不知怎样来求索。于是,我希望找到优秀的楷模来模仿。其实,停下脚步,看看身边的老师,我才发现真正的好老师并不是遥不可及,真正的圣贤不只是在古书里,不只是在电视屏幕里,师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜,它就在我们的身边。
所以,我可以骄傲地说,在坐的每一位老师,都是我学习的楷模。我们每一位老师都用自己的一言一行,一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语,却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
老师们的行动深深地影响了我,我开始用一丝不苟的态度对待工作中的每一个细节,从备课到上课,从学生的课后辅导到教学反思;我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子,关心着他们的方方面面,接受他们的每个优点和缺点。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。
“真水无香,真爱无言”,我们手中托着生命的天平,用心作犁,播种智慧的种子,传承民族的美德。我们不会有千金掷出的豪爽,但不会没有细微育人的执著;我们不会有山珍海味、高档轿车的享受,但不会没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。
有人说:“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊,我们是孩子们理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我,会真爱每一个孩子;我,会善待每一个生命,我,会衷情于教育事业。让我们勇敢地去做我们的事业吧!让春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力,让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者,传道,授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没,更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生写满精彩!
谢谢大家!
一等奖师德师风演讲稿
张果老,八仙之一,他的奇特之处是倒骑驴,很多人为之而不解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说:“他人骑大马,我独骑驴子;回顾担柴汉,心中较些子。”看来,“回头看”是得到快乐的最佳途径。“回头看”有人担柴,有人步行,心里自然多了几分安慰。
我是一名小学教师,我深知教师的清贫与辛苦。每月拿着不足两千元的工资,除去礼尚往来,除去柴米油盐、吃喝拉撒也就所剩无几了。买房要贷款;买车?想都不敢想。看着前面的“悍马”(现在应该是“宝马”了)想想自己骑着自行车,作业要背回家里改,教案要背回家里写,每日早出晚归,披星戴月,心中似乎真的觉得有些不平衡。然而,“回头看”,有多少打工者为了生活而奔波,今天还在这里工作,明天也许就没了饭碗;有多少农民工为了多挣钱而从事危险的工作;有多少行业,虽然拿着高薪,新春佳节却只有不足十天的假期,想回家探望双亲恐怕时间会都耽误在火车上了。而我们,虽然工资不高,却能按时领取;虽然校舍不是洋房别墅,却也是安全舒适;享受着每周的“双休”,享受着每年三个月的带薪寒暑假想到这些,我应该觉得满足啊!每天,当我们迎着第一缕晨光走进校园,听到一声声清脆的“老师好”时,每天,当我们踏着暮色欣赏孩子们一篇篇优秀习作时;每年,当教师节来临,聆听着电话里真诚的问候时,我我不是也觉得很幸福吗?如果我们的眼睛不是总盯着前面的“宝马”,而是经常的“回头看”,像李焚那样“心中较些子”也就不是难事了。
当然,“凡事回头看”,并不是停下前进的脚步,不思进取,而是在前进中把握自己,让自己前进的脚步更踏实,更稳重。张果老倒骑驴并没有后退半步,据说还日行千里呢!
教师,本就是高尚的事业,让我们告诉自己:不要让前面的“宝马”迷失方向,经常“回头看”,我们会更快乐,更充实精选老师师德一等奖演讲稿精选老师师德一等奖演讲稿。
我的演讲完毕,谢谢大家!
一等奖师德师风演讲稿
人们常说:教育事业是太阳底下最光辉的事业。记得那年,我带着豆蔻年华的激情,带着稚气未脱的脸庞,带着对美好未来的憧憬踏上三尺讲台。从那时起,"爱心撒播希望,智慧浇铸梦想"便成了我无言的承诺。
作为一名教师,我深深地懂得除了教育职责,还应给予学生更多的爱,因为爱是维系师生情感的纽带,爱是教师成功教育的原动力。
20xx年下半年,我担任六(3)班的班主任,一进班,一个眼神呆滞、头发散乱、衣服不整的女孩首先映入我的眼帘。她叫张xx,是个弃儿,养父是个五十多岁的光棍汉,家境本来就不好,添了一张嘴后更成了低保户。可怜的孩子,谈不上穿衣打扮,更缺少浓浓的母爱,平时很少言语,很少交往,性格孤僻。母亲的天性,教师的职责,驱使我从此格外关注她。
一个星期一,孩子没来上学,问同学不知道其原因,她家又没电话,思前想后我放心不下,急忙赶到张xx的家中。眼前的一切让我心酸:低矮的草房,土砌的泥墙,一位衣衫褴褛的老人坐在门槛上抽烟,屋里不时传来孩子的哭泣声。"张xx,你怎么啦?"看见我,孩子哽咽着扑过来 "殷老师,我……我……我要……上学……"原来,因为家庭困难,父亲要她辍学。我努力劝说,固执的父亲就是不同意。临离开时,孩子那双求救的眼睛正紧紧盯着我。我说:"张xx,你放心我一定会说服你爸爸,让你继续上学。"当天晚上,我和爱人又来到张xx家中,谁知却被其父冷言冷语了一顿,爱人劝我:"算了吧!"可我不甘心。张xx的爸爸看上去比我爸爸大不了几岁,他们是同年代的人,好沟通。于是第二天晚上,我约了爸爸来到他家做工作。经过再三劝说,孩子的父亲终于同意让她继续上学,孩子别提多高兴,我也情不自禁地留下了激动的泪水。从那以后,我义不容辞地承担了照顾她生活的责任。告诉她如何注意个人卫生,给她买学习用品,送她衣物,经常带她到我们家洗头、洗澡、作功课;并且让同学多与她交流,给予她帮助,让她感受到集体的温暖。渐渐地,孩子脸上的笑容多了,与他人交流多了,上课发言的次数多了,整个人活泼开朗起来。就这样,我用热心、爱心和强烈的责任心,拯救了一颗将要陨落的童心。
是的,只要付出就有回报。我们要善待每一个学生,关爱每一个学生,用爱唤起爱,用爱催生爱,把学生当作自己的孩子,切实走进学生的心灵。
20xx年春学期一开学,我班转入一名叫陈思萍的女生,这是一位残疾儿童,患有先天性小儿麻痹症,去年刚做完手术。刚进班,我发现她不善于与被人交流,也不爱活动。我知道她的内心有点自卑。于是,我让班上的女生一下课就主动和她交流,跟她一起做游戏,课上经常让她回答问题;顾仁东是我班另一位特殊儿童,好动是他的一大特点 .无论上课回答问题,还是改作业,不超过十秒钟他就会动个不停。反复教育后,丝毫没有半点进步。于是我决定到他家进行家访。原来,这更是一位可怜的孩子。他的妈妈将他生下来后就离家出走了,母亲长什么样她根本不知道,也不愿和别人提起;父亲常年在外打工,根本就关心不到他;她和姑妈生活在一起。平时和姑妈的交流也不是很多,也很少看见他开心的笑脸。邻居说他年龄不大,但是却能帮助姑妈做一些家务,学习无人关心,不能像其他孩子一样享受无忧无虑的童年生活。知道这一情况后,泪水在我眼眶里打转,心里默默地说道:"怎么会这样?这对孩子太不公平了!想想自己的孩子多么幸福,要什么有什么,我有责任帮助他!" 陈思萍和顾仁东两位同学不同的遭遇深深牵动着我的心,我立即向学校领导反映,并为他俩申请贫困补助。平时,亲自为他们挑选漂亮的衣服,亲手为他们挑选爱吃的零食;午休时将他们带到办公室,放弃自己难得的休息时间,与他们谈理想、叙人生;傍晚时的窗前,放弃自己团聚的温馨时刻,教他们学习、引他们探索;"六一"儿童节,带他们到书城去买自己喜爱的学习用品和课外书,让他们感受到节日的快乐;端午节,我将他们接到自己的家中过节,特地为他们准备了丰盛的菜肴,让他们感受家的温暖。这两位特殊的孩子,似乎感受到老师那份深沉而无私的母爱,渐渐地,他们的小脸红润了,他们的信心增强了,他们的成绩进步了。期末考试时,他的三门功课都达到了八九十分。
在与孩子相处时,我时刻寻找孩子的闪光点,运用赞赏与肯定的教育方式,进行鼓励。李陶陶是我前年任教班级的一名女学生,刚接这个班时,曾经教过他的老师就反应这个学生很烦,班上同学都讨厌她,考试只能靠三四十分,作业不做。事实正是如此。我多次与她谈话,只要她作业有一点点进步,就用视屏展示台展示,当众表扬;课上读书表扬她声音响亮;打扫教室号召全班同学向她学习;班会课上表扬她表演到位;家长开放活动表扬她学习有进步;经常让她到办公室帮老师捧作业,当着办公室老师表扬她懂事;当她穿了新衣服,我特地夸她的衣服漂亮,告诉她如果字写得再认真一些,那就更漂亮了;当她笑起来时,我就说:"陶陶笑起来真可爱,老师很喜欢你"……每次表扬李陶陶,我都发现她的脸上露出开心的笑容。就这样,李陶陶在鼓励与表扬中进步了,变得越来越让老师和同学喜欢了,期末考试也能考到七十几分。赏识教育已经让我品尝到了教育的乐趣,让我能够心情愉快地对待每一个孩子。
是啊,十多年来,我累计转化后进生60多人,后进生转化率达到100%,关注留守儿童50多人。一份耕耘,一分收获,我赢得了学生的爱戴和家长的信任。
涓涓细流汇于海,作为教师不需要谱写高昂的赞歌,那一篇篇作文辅导的改写、一个个题目诠释的审阅、一天天甘于寂寞的钻研、一夜夜甘于清苦的奉献,便是我作为教师洒满了艰辛和汗水的真实写照,宁让青丝熬成雪,我无怨无悔!
传承美德,拥抱温暖是我的理想;挥洒热情,奉献青春,是我的志向;爱岗敬业,铸造师魂是我永远的目标。我坚信:伟大的梦想会让我不停地行走,让我不断地尝试,让我享受到教育的快乐和幸福,真正实现中国教育梦!
师德师风一等奖演讲稿
尊敬的各位老师:
大家好!
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。
千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是的见证。在我眼里,教师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是静静地奉献着自己。最美的花,不一定要有华丽炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常开不谢的毅力;最美的花,总是开在最安静的地方,那么的润物细无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹,坚守岗位20多年,面对特殊的孩子们,她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了,疾病缠身,可她们依然执着的坚守着,20多年来,这里已经走出了150多名学生,一个个聋哑儿童走出了无声世界,一个个智障儿童有了自理能力,一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖,3名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念,如果没有高尚的道德情操,如果没有姐妹俩无私的爱,怎会有学生今天的成就?!
只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样,在清贫而执着的岁月中,在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家,爱生如子。一天天,一月月,一年年,红颜老去,青丝渐白,孜孜不倦地追求着,默默无闻地奉献着。
他们不是演员,却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌唱家,却让知识唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘,但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
教师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。身正为师,学高为范。教师用执着的理想信念播种,用高尚的道德情操耕耘,用扎实的学识辛劳浇灌,用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来,不带半根草去。这朵最美丽的花,开在最安静的地方。
谢谢大家!
一等奖师德师风演讲稿
各位老师:
大家好!
教育是一份爱的事业,陶行知先生的爱满天下,影响了一代又一代教育工作者,从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱,爱为师之魂,对学生要以爱育爱。在教育这片沃野上,只有老师的爱,能点燃前行的灯盏,照亮孩子的心。作为一名幼儿教师,我们的主要工作不仅仅是传道、授业、解惑,我们还要照顾孩子的吃喝拉撒睡,所以对孩子们的爱,是我们必备的责任。
当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨孩子们说老师早上好时那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机,每天傍晚随着一声老师再见,给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对幼儿教育深深的爱,我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
苏霍姆林斯基曾说一切的教育方法,一切的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。作为教师的我们永远不会忘记自己身上的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心里。
来xx工作的一年里,让我深深体会到了教师对孩子们的爱,也让我明白了这份责任的重大。蒙古族有一句谚语爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。在这一点上,幼儿教师的职业决定着我们在这方面必须是神。当看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡时,当看到康老师忙了一天还要加班给孩子们做教具时,我的心被深深地震撼了,他们在用爱教育着孩子,在履行着他们伟大的责任。
教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱,我却是富有而幸福的!虽然我选择了这个清贫而平凡的职业,但我无怨无悔。爱,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子,它会成为我们源源不断的能量。做一名合格的幼儿教师是我毕生的追求。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子,我们一定能感受到欣慰、感动。爱,教师的职责。让我们一起行动吧!
谢谢大家!
师德师风一等奖演讲稿
大家好!
记得还在选择职业的时候,我就在想,自己将会成为一个怎样的角色。于是,这里,告诉了我想要的答案。我踏上了三尺讲台,在双脚的颤抖中,迎来了第一声:“老师好!”初为人师,我以为自己就是一个“孩子王”,爱跟他们打闹嬉戏,每天都沉浸在孩子们的世界里幸福满满。直到出现问题的时候,我才感到自己更需要的是一颗爱心和一份坚持。短短一年的教育生涯,渐渐平息了我初为人师的热情。当我回首这两百多个日日夜夜,便对“教师”这个职业有了更深刻的感悟。
一年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上了这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。
清晨,当黎明的曙光射进教室,教室里传来阵阵琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章;黄昏,踏着最后一抹夕阳,学生们安然的离去,充实的一天落下帷幕;夜晚灯光中,看着孩子们稚嫩的笔迹逐渐成熟起来,便觉这是莫大的安慰。
然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气任性、不求上进,学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之。他们常常使我头疼万分、不知所措,但每日心底都有一个声音在呼唤我:“不要放弃!”就如,每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。我试着以平等的尊重和真诚去打开每个孩子的心门,结果发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。
你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着。而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着,爱与他们无缘。
殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱。因为他们有苦恼,甚至有自卑,他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要一定的勇气,牺牲一些时间,花费一些精力,但是这种爱会更有价值。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人温暖,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。
后来,听说做老师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上和学生过于相近的距离,掩饰我性格上的幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足。一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我爱笑的面孔。果然,半个学期后他们开始怕我,慢慢和我产生了距离。为此,我也失去了许多。学生们不再和我亲昵,看来我甚至害羞地躲开,他们见到我想笑,但脸上的肌肉扯不开来。因为怕我,想视而不见又不敢。于是,只好迅速挤出一句老师好,随即低下头一溜烟不见了。这种场面,多少使我感到某种隐约的失忆与不安。但是,有失就有得,或许对于他们来说,这样才是最好的!
每当我看见第一排空悠悠的座位时,就会回想起那个白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己,是否没有尽到一个好老师的责任。于他来说,刚刚步入这个陌生的校园,需要的'是依靠,是关爱,而不是我为他列下的条条框框。他还没有感受到一个语文老师该赋予的爱,还没来得及好好享受他最蓬勃的时光。
直到空座位上发下的期中考试语文试卷上,他是这么说的:“这里的每个老师,都很好,但对我最好的,还是语文老师和数学老师。语文老师虽然凶,但我知道,那是为我好。虽然她像妈妈一样爱唠叨,但我喜欢上了这种妈妈不在身边给不了的唠叨……”看到空座位上的试卷,我的自责,忏悔,镂心蚀骨的酸楚阵阵袭来。孩子渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀。而在我这,他没得到他的温暖,并且,这是我无法弥补的一份过失。
由此事,我方才醒悟,对十一、二岁的孩子来说,成绩不是最重要的,重要的是让他们获得健全的人格和感知爱的能力。
是啊!在应试教育的今天,不说分数是不可能的事情,但这和上述两者并不冲突,反之,还会有促进作用。所以,一个教室给予学生的,应该是完整的爱,爱得充分,爱得适度,爱得无痕。不放弃任何坐在三尺讲台下上百个家庭的希望。于是,我找回了一度失去了的童心。孩子变的笑了,活跃了,不再怕我了。学生“亲其师”,才会“信其道”。而最好的教育方法,都产生在教师对学生的无比热爱的炽热心灵之中。爱是真正促使人复苏的动力,是什么把一个人见人烦的孩子变成人见人爱的孩子?只能是爱!
路在脚下延伸,而我刚刚起步;路在脚下延伸,而我正在铺路!
今朝,我爱我所爱,无怨无悔;明日,我与花相伴,无悔青春。让我发起青春的誓言,永守心中这盏希望之灯!
师德师风演讲稿一等奖
尊敬的领导、老师们:
大家好!
今天我演讲的题目是:关爱学生如沐春风。小时候,曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?”我毫不犹豫地回答:“是老师。”不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师。在父亲的谆谆教诲下,我踌蹰满志的登上了三尺讲台成了一名光荣的人民教师。
站在三尺讲台上,看到那一双双渴求的眼睛,一张张灿烂的笑脸,不由得让我想起,那个曾经给予我师爱的老师——赵老师,就是她激起我对教师的热爱,就是她坚定了我的理想。
我刚接手这个班的时候,两极分化特别严重。那些成绩差的同学早已对学习失去信心。看着一双清澈透明的眼睛,我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,一个个五彩缤纷的世界,我一改往常的严厉,用母亲的身份拉近和学生的距离,用朋友的身份关心他们,让他们首先爱上我这个老师。渐渐地我发现,三天两头不进校的__同学再也没有逃课了,而且每天都早早来到学校。从来没有回答过问题的__也频繁地举起了手,从不提笔的__也按时交起了作业……就是这样,我释然了,安于了教师的清贫;就是这样,我明白了,我要坚守教师的这方净土。我爱我的家人,也爱身边的这些孩子们。转眼间,我在自己的工作岗位上已走过了__个春秋。孩子们的一颦一笑在我的眼中是那么的熟悉,孩子们的冷暖悲苦都让我为之而牵挂。
亲爱的老师们,我们的事业没有鲜花没有掌声,我们只是巨人的基石,我们不需要崇高而华丽的赞美,我们只求问心无愧地走好每一天,完成我们的使命。我愿我的爱能感动每一个我教过的孩子,我愿每一个孩子在爱的滋润下茁壮成长,我愿所有的人都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。
谢谢大家!
师德师风演讲稿一等奖
尊敬的领导、老师们:
大家好!
我演讲的题目是《伟大的职业》。
教师是人类灵魂的工程师。教师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这就是人民教师崇高的劳动!当我第一次以教师的身份踏进小学时,我的心情是多么激动,多么地自豪。我知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。可是俗话说得好:醉后方知酒味浓,白发始觉学问迟。有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神。一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳!
朋友们,让我们都拥有一份不断努力,不断超越自己的信念吧。
我的演讲完毕,谢谢大家!
一等奖师德师风演讲稿
各位老师:
大家好!我今天演讲的题目是“上善若水,大爱无痕”。我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业。
我出身于农民之家,父训,立志当一名优秀的人民教师。经过寒窗苦读,我终于实现了理想,走上三尺讲台,成了一名小学教师。
从教至今已有30个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但。
精神。
生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。
常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。
今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。
从教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦。教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程。
教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到良好的德育效果。
工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。
但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光,听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时,一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情,又充满了对事业的执着。
立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我们共同的心声,更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,为孩子们点燃希望的灯,用爱心承载孩子们人生的希望。
参加工作已经30年了,回想这30个春秋所走过的历程,有成功的喜悦,更有失败的消沉和不振。说句心里话,刚参加工作时,是抱着一颗对事业无比向往和追求而走上了这三尺讲台,也许是我这一颗“幼稚”的心不适合当今社会潮流,很快就支离破碎。
整天浑浑噩噩,不知道自己在做什么,也不知道做了又是为什么。
当时我有一句格言,那就是“班事、校事管我屁事,吵声、骂声,我不作声。
”就在这样的日子里,我度过自己人生当中最美丽的青春年华。
承蒙张校长的信任和厚爱,
2000。
年那个平凡的夏天,开始了我不平凡的事业,在这里我才真正体会和感受到了,我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业,更感受到了作为一名教师的光荣和自豪。
在口张小学这个新的环境下,我要重塑自我,找回失去的那颗“幼稚”的心。我为之努力着、奋斗着,当我取得了一点点微不足道的成就后,我又突然间找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,甚至还想退缩。
的师德标兵们感染了我。我不能退缩,更不应该放弃,我也应该要有孙老师那种“衣带渐宽终不悔”的情怀和理想。那样才对的起教师这个光荣的职业。的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷,走出围城来看一看,也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首十多年的教师生涯,我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处,它让我快乐、充实地生活着、工作着。
师德师风演讲稿一等奖
尊敬的领导、老师们:
大家好!
今天我演讲的题目是“无悔的选择,无愧的称号”。
如今已成为教师的我,对教师的含义也有更深刻地认识。不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。只有这样,才能做一名合格的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人来说,也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己。”甘愿吃苦,乐于奉献。便就形成了教师的精神,教师的职业无尚荣光!我没有理由不骄傲!环顾人类历史的广袤原野,我更是无比的自豪,我找到了那么多声名赫赫的前辈:苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传,成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二,也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里,我向大家讲一个真实的故事。
在大足县石龙镇的一个青山小学,有一位默默无闻,在那儿一干就是30多年的一位共产党员,一位村主任教师——杨进勇。
师德师风演讲稿一等奖
尊敬的领导、老师们:
大家好!
从你一走上从教之路,站上三尺讲台,你就已经戴上一顶“草帽”。在这顶草帽里洋溢着平淡与艰苦,光荣与神圣,我相信为人师者都深有体会。我们都是在乡下从教的老师,或许你会看到学生是如此的难教,或许你会感受到教书的日子是如此的无聊。但是我们既然选择了就得勇敢地走下去,要对得起老师这个称谓,戴好这顶草帽,用信心去工作,用爱心去教孩子,用恒心去走这条路!
“你是一个好教师吗?听听学生是怎么说的吧!”这不是什么名人说的话,这是我在网络上看到的,是一个普通教师留下的师德格言。
今年四月,中国最著名的大学,复旦大学研究生院4000名左右的研究生从全校457名教授中评选自己心目中的“十大杰出教授”。调查发现,师德师风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。
在复旦大学的校园网站上,有的学生很坦诚地道出自己的观点:“我们心目中的好教授必须有高尚的师德师风,而并不是世俗的成功。”我们知道声名赫赫的高等学府复旦大学不乏有在社会上有一定名声的教授。某教授虽然平时在校外活动频频,在自己的专业领域也颇负盛名,但是得票率却极低。因为“他的课虽然讲得好,但是却经常被手机声打断,他的考试虽然要求不是最严格的,但是他却忘记了我们是抱着渴求知识的心态坐在讲台下的。”有的学生直言不讳地这样说。
这次评选给天下所有的教师都提了个醒,师德师风仍然是教师们最重要的品德。
师德师风演讲稿一等奖
尊敬的各位领导-各位评委,各位老师:
大家好。
我叫陈润君,是一名普通的小学教师,20__年8月来到一牧场小学工作。在今天这个隆重而又美好的大会上,我要向大家汇报我从教七年来一些普普通通的经历和体会。我感觉到,我从20__年师范毕业到今天,是经历了一个探索、超越、奋斗的过程。
中间有一段,说的是个人的生活,如今读起来,还是有点被自己所感动:
为了教育工作,我觉得我自己是实实在在地奋斗了七年。山西老家私立学校任教了四年多,感觉起早贪黑,任劳任怨,一切为了孩子,为了孩子一切,工作中我们是一线的服务者,这种精神我一直继续传承下去。我的信念是在日常工作和生活中,团结同事,热心助人,树立良好的职业道德观念,干一行爱一行,扎扎实实工作,时刻保持积极进取的良好心态。我一定会在校领导的关怀下,在各位教师成员及同事的帮助下,通过自己的努力、采取有效措施克服缺点,不断积累经验,提高自身素质、增强工作能力,使自己真正成为一个能经受任何考验的真正的人民教师。超越中我做到以下承诺:
一、拥有良好的师德师风,要有丰富的知识来武装自己。
常言说:“要想给学生一滴水,你必须要有一桶水。教书育人也是随着时代的步伐在前进,只有教师自己本身不断充电,充实自己获得比学生更多的知识,才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体,首先要发挥教师的表率作用。
三、努力工作,树立无私奉献的师德形象。
在教育教学工作奋斗历程中,我们要做到以下几点:
1、教师要爱岗敬业。
2、教师要尊重学生。
3、教师要爱护学生。
4、教师要理解宽容学生。作为新时期山区的人民教师,应该抛开功利观念,要加强自身的师德师风修养,始终保持一颗甘愿平凡的心,奋斗中我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧。敬业、爱岗、爱生,甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作,去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天!
师德师风一等奖演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委,亲爱的老师们:
大家好!我演讲的题目是――《用爱唱响师德这首歌》。
我是一名平凡的中学教师,既没有辉煌的成绩在这里炫耀,也没有感天动地的事迹向你们倾诉,只想把我教学生涯中的点滴回忆和思考说出来与大家分享。
记得初次担任班主任时,我班有一个出了名的小烈马,叫何阳。开学不久就屡次犯错,上网,彻夜不归;迟到、旷课更是家常便饭。但我发现他聪明、善良、热心。为了挽救他,我联系了他的家长。第二天早上,我发现他像小绵羊一样趴在桌上,显得无精打采。我问他怎么了,他说背上爸爸打得很疼。我带他到办公室,撩开他的上衣,那一幕,我至今难忘!条条血痕纵横交错着印在他那稚嫩的背上,深深刺痛着我的心。顿时,我的眼湿了,我愧疚极了。我对不起他,让他挨打,决不是我的本意!我对他说:“中午,我和你一块回家!”
见到他的父亲,我指着何阳身上的伤痕,泪水止不住滑落下来,说:“以后,可不能再这样打孩子了!”他的父亲也哽咽了,一个劲的说:“我也舍不得,我也是舍不得打呀!可是我又有什么办法呢?”
下午,何阳给我写了封信,其中有一句:“丁老师,没想到您会为我这样的差生而流泪,您的泪水,让我感到您比妈妈还要亲!”从此以后,我给予他无限的爱心。学习上,时时鼓励他;生活上,常常关心他。功夫不负有心人,何阳变了,刻苦学习的背影中有了他,上课积极发言的学生中也有了他。在经历了一番拼搏之后,最终他以优异的成绩进入了一所省内的重点大学。后来他还发来手机短信告诉我说,他进入了世界500强企业工作,并成为it行业中的佼佼者。
收到短信的那一刻,我想了很多。也许我的一个鼓励的眼神,一抹赞许的微笑,一份真挚的爱,就可能改变学生的一生!所以爱是春天的'甘露,可以滋润干涸的心田;爱是盛夏的凉风,可以驱散烦躁的心情;爱是冬天的炭火,可以温暖冰冷的心灵。没有爱,枯萎的心灵不会苏醒;没有爱,冰冻的情感不会消融。只有爱,才是教育永恒的源泉;只有爱,才是教师最美的语言!
多年的教学工作使我懂得:教师意味着付出,付出时间,付出心血,付出本该献给家人的爱!高中毕业班的学生学习压力大、时间紧,我班很多学生来自农村,生活条件艰苦。为了给他们补充营养,我从微薄的工资中抽出一部分买了八十多个咸鸭蛋及一箱饼干。哪位学生家里有困难,我就帮他垫学费;哪位学生病了,我就亲自带他去医院;学生热了,我把开水提到教室让他们解暑;学生冷了,我把冬衣送到离家远的学生手里,让他们御寒。尽心尽力尽职尽责地做到学生有问必答、有求必应。数不清多少个周末,年幼的儿子拉着奶奶的手翘首企盼我的归来;记不清多少个周日,我又在儿子撕心裂肺的哭声中离去,这一走就是一个星期、甚至是两个星期。人说舐犊之情人皆有之,更何况我是一个年轻的妈妈,我深知幼小的儿子需要母爱的温暖,但我更知道,我不仅属于幼子,更属于那群学生。每当看到学生在日记里写到“妈妈”的字眼,每当看到学生家长在意见表里的“你比妈妈还要亲”时,我心里充满了无限的幸福和甜美!一分耕耘一分收获,我不仅得到了学生的爱戴,家长的赞许,也得到了社会的认可。
零八年在担任高三班主任时,我班马庆祥同学上体育课不小心扭伤了脚,看到他痛苦的样子,我毫不犹豫的扶他到骨科医院进行拍片治疗。当出租车司机看到我为学生跑前跑后,满脸大汗时,不禁感慨的说:“你们老师真好,不是父母胜似父母。”然后又对我的学生说:“以后有出息了,可别忘了你的老师呀!”在座的各位老师,当我们听到这些话时,怎能不为社会对我们工作的理解和认可而感到欣慰呢!
因为我随时随地都有可能收获一个又一个地惊喜。这不禁又让我想起了那个异常寒冷的清晨,当我走进办公室时,发现桌上多了一双崭新的毛线手套,旁边还附有一张字条:
亲爱的老师:
您知道吗?您那红肿的双手,让我们看在眼里,疼在心里。为了让您的手能快点好起来,我们学着为您织了一副手套,虽然样子并不好看,但它是温暖牌的,请收下!
多么动人的话语,多么纯洁的心灵,多么真挚的情感,!在我眼里,这不是一双普通的手套,分明是学生的一颗火热的心,一份温暖的情啊!霎时,一种感动在我心中流淌,一种幸福在我周围荡漾!
只因我爱着我的学生,所以我也欣赏自己的学生。我欣赏他们就如同欣赏那生机勃勃的原野:那聪慧的兰、优雅的菊、火红的杜鹃、摇曳的野花、无名的小草……他们全是我眼中最美的风景!所以我爱我所有的学生,我愿用满腔的爱唱响师德这首不老的歌!
谢谢大家!
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