幼儿第二学期教研工作计划总结(优质17篇)
学期工作计划是一个重要的工具,它可以帮助我们合理规划学习和工作的时间,提高效率,避免拖延症的出现。学期工作计划范文可以帮助我们更好地了解他人的思路和方法,为我们制定自己的学期工作计划提供一些建议。
幼儿园第二学期教研工作计划
一、本学期工作指导思想。
深入贯彻《指南》精神和上级教育部门的指示,坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向,加强学习和研究,深化教学改革,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的保教质量,紧跟时代步伐,提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
组长:杨小红。
副组长:冯蕊。
成员:李琼高慧胡雨萱。
以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规,优化区域游戏活动的开展。
认真贯彻落实《纲要》精神,以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。以园本研修为主,继续开展课题研究工作。以点带面,积极走“以科研促教研,教学科研相长”的道路,深入开展教育科研,凸显我园特色。
四、主要工作及措施。
(一)强化教育教学常规管理,重视家园联系。
建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园,每一环节有具体明确的要求,坚持每天检查,严格操作,发现问题及时解决。
各班继续办好《家园共育》,提高家园共育的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,每月更换《家园共育》的内容,并做好记录。与此同时,还要扎实做好家访随访工作。本学期将继续举行家长开放日活动,力求形成家园教育合力。
(二)强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。
立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,要求每周明确礼仪习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。
丰富幼儿户外活动。丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏内容做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。
(三)深化课程,促进幼儿全面发展。
落实《纲要》和《指南》精神,实践新课改,针对教材的使用,开展公开教学看、听、议、评活动,本学期的教学活动观摩重点放在户外活动。通过活动的开展,优化教学活动组织,更新观念,改善行为。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)师幼关系要融洽;(2)活动气氛要活跃;(3)教育目标要明确;(4)教育方法要灵活;四多即:多启发、多讨论、多肯定、多表扬;四少即:少灌输、少讲授、少否定、少批评。
创设丰富的区域游戏活动的环境,重视区域游戏活动的开展。每位老师(1)、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间,(2)、要科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。(3)、要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿,贴近幼儿生活,建立在幼儿现有的经验基础之上。(4)、要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸,是达成教育目标的补充,要加强游戏活动的指导,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。
开展以民间剪纸为特色的幼儿美术系列活动并准备推广。
(四)以人为本,促进教师专业化发展。
本学期我们将从教师发展需要出发,推行多样化的师资培养模式,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化成长。
1、加强理论学习――与《纲要》、《指南》接轨。
在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛,以教学活动为案例,紧紧围绕教学活动中面临的问题,鼓励教师畅所欲言,发表自己的见解,互动推进实现教科研活动中相互学习,相互提高的目标。
2、聆听窗外声音。
我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界,提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、共同体交流、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。提高教师的教育和研究能力。
3、注重教学反思。
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。
4、立足课题研究。
本学期我们要从实践中的问题入手,积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题,提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力,有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛,积极向各类报刊投稿,进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。
5、抓实教学常规。
(1)继续加强备课检查。组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。(2)继续加强随堂听课。业务组长坚持深入教学第一线,多听随堂课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法,提高教学质量。
6、园本研修内容。
园本研修是指幼儿园按照学年度计划组织开展的以园为本的研修活动,以及经县级教育行政部门认可、纳入园本研修管理范畴的教研、教改活动。幼儿园教师园本研修学分认定以学年度为单位。每位教师每五年一个培训周期内,须完成不少于50学分的园本研修任务,每学年须完成不少于10学分的研修任务。
五、逐月工作安排八月份:
2、各教师制定教学、班级计划及课题研究阶段计划、具体活动计划。
3、开学初的准备工作(环境布置、律动操的编排等)。
4、组织新生家长会九月份:
1、做好幼儿一日常规教育。
2、召开教研组会议、课题组专题会议。
3、各班召开家长会。
4、随堂听课。
5、推动教研日活动开展。
6、送教下乡、对外开放等第三互助体共建活动。
7、教师电子琴培训活动。
8、新教师入园讲课。十月份:
1、县级课题研究实施活动全面开展。
2、教研组织检查本年级段园本课题实施。
3、“3-6岁幼儿发展指南”培训。
4、“九九重阳爱老人”十一月份:
1、课题组会议。
2、家长半日活动开放。
3、全园性教研活动。
4、随堂听课。
5、教师舞蹈培训。十二月份:
1、冬季趣味运动会。
2、各班做好迎新年活动准备。元月份:
1、庆“元旦”活动。
3、撰写幼儿评语。
4、完成各类总结。
5、各课题组进行工作小结;
6、做好各项资料的整理归类。
7、本学期园本研修资料整理。
横山县第二幼儿园。
2015.8.30。
幼儿园第二学期教研工作计划
教研活动是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地,可以畅通信息道,使教师从中获得一些新的教育思想,培养和锻炼教师队伍,提高教师的理论素质,促进教师由经验型向理论型转变。为使我园教研工作扎实有效的开展,制定我园校本教研工作计划如下:
一、指导思想。
本学期,我园将继续以《指南》为依据,以课程游戏化项目建设为抓手,根据区学前教育教研工作计划和幼儿园园务工作计划,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领,以提高教师的教科研水平为目的,,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,真实有效的开展课程建设活动,进一步促进教师专业化成长,,切实提高教师的教育技能。
二、主要工作及措施。
1、加强园本培训,提高保教队伍整体素质。
(1)组织教师认真研读《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》,针对3-6岁儿童学习发展的指南要求,构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。
(2)鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍,经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息,不断获得新的教育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。
(3)每位教师都要积极撰写教育教学论文、教育反思、教学随笔等,教学随笔每周一篇,教育论文每学期至少一篇。
2、加强常规管理,提升活动质量。(1)要求教师认真按《纲要》精神,结合本班幼儿实际制定教学计划,设计教学活动,认真做好每节课的课前准备,利用现有的教学资源为教学内容服务,在教学过程中尽量采用多种教学方法,并渗透游戏活动,同时坚持保教并重原则,关注个别差异,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。
(2)抓好班级常规,规范一日活动,加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况,制订出切实可行的班级计划,做到有计划,有步骤地开展各项活动,把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作,杜绝各种安全隐患行为的发生,做到耐心细致,常抓不懈,形成良好的班风和园风。
(3)继续加强随堂听课:在深入一线工作之余,着重对教师进行预约、推门听课,了解班级各方面的情况,对教师教学组织安排等环节的合理性进行及时反馈、交流,商讨可行的改进措施,完善班级教育教学的管理。
3、加强专业研究,为教师成长提供舞台。
(1)加强教研工作管理,定期组织教师开展业务学习,保证教研活动时间,并定期督促、分析、调整、增强保教工作的有序性,努力提高教研工作的有效性。
(2)继续开展一系列的园本教研活动,解决在教学活动中的困惑。共同讨论教学中的难点问题,教师寻找相关的经验文章或理论,进行集体学习、研讨。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动。
(3)本学期将配合上级组织开展以《指南》为指导,指南考核、半日活动、区角活动,鼓励教师积极参与活动。
(4)开展课程游戏化背景下的集体教学活动展示,将课程游戏化的精神贯彻落实到幼儿园集体教学活动中。要求教师全员参与,各教师针对课堂中有关问题一起研讨,并从中寻求最佳教育途径,执教老师要写好反思。
4、加强幼儿常规习惯的训练,促进幼儿全面发展。
(1)立足习惯养成,重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯,每周教师明确品德习惯养成教育的重点,培养幼儿自己的事情尽量自己做的习惯,注重礼貌教育,利用各种节日,开展形式多样的节日教育,通过多种途径在一日活动中渗透,把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。
(2)丰富幼儿户外活动。坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏内容做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。
(3)创设丰富的区域游戏活动的环境,提供丰富的游戏材料,重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。注重活动的趣味性和综合性。加强游戏活动的指导,让幼儿在快乐的游戏中增长知识和经验,获得各种能力的发展。以崭新的面貌迎接区教育局督导组的检查。
三、具体活动安排:二月份:
1、热情接待幼儿,稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。教师严格执行幼儿一日活动作息安排,强化常规训练,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
3、全园课间操活动正常开展。
4、各班制定本学期区角创设及活动方案三月份。
1、抓好安全教育工作。
2、《3-6岁儿童学习与发展指南》交流研讨。
3、开展校园公开课。四月份:
1、对区角建设和活动进行检查和指导。
2、幼儿园各班户外活动观摩。
3、开展幼儿书写习惯的规范工作。
4、开展国学“三字经”的学习活动。五月份:
1、做好“五一”幼儿安全教育工作,通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。
2、开展“妈妈辛苦了”感恩教育活动。
3、进行幼儿教师工作手册展评工作。
4、进行庆“六一”筹备工作。六月份:
1、开展“六一”儿童节。
2、进行幼儿综合素质展评工作。
3、做好幼小衔接工作。
4、做好暑假安全宣传教育。
5、本学期工作总结、归档。
幼儿第二学期教研工作计划
一、:
上学期我园根据幼儿园教育教学存在的问题(集体教学活动成份过多),进行深入学习新“纲要”,树立新理念,教育再创新,提高教学活动的多样性,将单一的集体活动教学,改变成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视个体现个别差异和不同层次幼儿的需求,重视对幼儿语言能力培养,让幼儿更多的学习合作、交往、交流、分享。
教师们注重环境教育的因素,开展了主题墙评比活动。通过教师间相互的观摩、学习与反思,促进自己在教育理念上的转变与提高,不再让墙面的创设成为一种装饰,成为教师的一种负担,而要通过师生间的共同创设,来真正让墙壁会说话。
在园的特色活动中,教师改变单一的教学活动,抓住活动中的多种教育元素,鼓励幼儿大胆求异的表现,在发展幼儿动手动脑操作的技能同时,也打开幼儿的心扉,启迪幼儿的智慧,将多种教育活动溶入在做做玩玩之中,让幼儿体验成功的愉悦,引导每个幼儿在特色创作的过程中学会生活学会创造。使孩子们在做中学,玩中乐。
虽然我园开展了多种教育活动,但还是停留在形式上,在如何强化“学习、游戏、学习”等相整合的教育意识不强,整合意识不够,不能很好发挥多种教育作用。
二、:
以做做玩玩为载体,通过多途径来学习,进一步关注“儿童成长”这一基本元素,强化“生活、游戏、学习”相整合的教育思想,让儿童多元发展、快乐成长。
1、以“改变学习方式,提升学习水平”为幼儿园教学活动改革的`突破口,以做做玩玩为载体,倡导让儿童按自己的经验和方式开展学习,抓住儿童发展的关键点,突出儿童在活动中的体验,给予充分尝试、探究的机会,在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程,提高教师教育指导的水平和师幼互动质量,促进儿童原有水平的提升。
2、以“教育案例研究”为契机,进行幼儿教育活动的研究,提高教师教研能力,促使幼儿园的教育教学各项活动得到进一步的发展。
建立“研训一体化”制度,进行“研训一体化”实施。开展“研训一体化”实施,以科研为先导,以案例教育为手段,将案例研究与全员培训紧密结合,从分调动全园教师的研究活动积极性,将研究者于教师密切协调,根据我园的实际需要和教育改革发展的需要,调整教研活动,将大组与小组相结合,充分发挥区领域小组成员、实验班组成员的作用,展开教研工作,提高教师的教育教学水平。
朝晖五区幼儿园20xx年2月。
幼儿园第二学期教研工作总结
教研工作是提高教师的自身修养及理论水平的一项关键工作,第二学期过去了,让我们为这个教研工作进行回顾总结吧。下面是小编搜集整理的幼儿园第二学期教研。
欢迎阅读。
回顾本学期教科研工作,一步步前行中,在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中,汇聚了点滴的美好,这份美好有着独具特色的创意和不同凡响的思考,我们在其中不断反思和梳理,从眼前做起、从身边着手,重视每一步前行的步伐,努力在点滴中求进步。将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、不足三方面进行总结:
一、课程实施。
(一)强化课程领导着重课程落实。
1.成立课程领导小组加强课程开发组建设。
以“大小教研联动,实现以研促教”教研思想找准教师的困惑问题,并采用“大教研把方向、梳理念;小教研重实践、理经验”的方式,以年级组为单位,组建小组教研,切实发挥小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用,使教师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升,教育行为得到切实转变。
2.加强“艺术特色课程”建设努力实现“艺术引领“。
通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式,丰富和完善幼儿园园本特色课程内容。
3.全面落实课程建立评价机制。
本学期将开始尝试构建课程评价机制,并确立以进餐流程为突破口,保教处与保健室联合齐抓共管,开创了保教结合的良好开端。在运行中反馈得出幼儿从中受益匪浅。
(二)优化课程实施重在课程落实。
1.重实际开展适宜活动。
在课程实施的过程中围绕《指南》,结合班级和幼儿本身实际情况,及时调整主题课程中的不符合实际的课程内容,争取做到一日生活皆为课程,如:小班九月份主题《宝宝乐》中,根据幼儿刚入园,焦虑期较长,生活自理能力较弱,老师们在集体备课中及时将原有内容更换,调整为与实际相符的常规教育及自理能力的培养等方面的内容。
2.重全面细化活动安排。
开展《让课程烹饪童年的味道》为主题课程实施方案修订研讨会。对我园课程实施方案(草案)进行进一步修订完善,重点在生活、运动、游戏、学习四大类活动的时间分配与具体活动做了细化安排,以便更好的指导老师,实现方案引领作用,避免课程实施的随意性。
二、教研成果。
(一)2+x”模式投放主题背景下个别化学习材料。
围绕《主题背景下个别化学习的有效开展》的内容,大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题,推行“2+x”主题背景下个别化学习材料投放模式。
(二)依据年龄特征选择侧重领域教育。
小教研依据年龄段的不同各有侧重研究,其中小班侧重生活教育,中班侧重语言领域,大班侧重数学领域。针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料,同时充实幼儿园课程资源库的内容。
(三)区级与园级重点课题的顺利开展。
1.区级重点课题《园本化蒙古族音乐文化课程开发与研究》。
按计划推进研究进程,目前形成了小、中、大年龄段六个主题故事,原创音乐。
教案。
课件。
7个,收集主题教学音乐38首,论文一篇。
2.园级重点课题《户外体育器械一物多玩》。
本学年实施了四个体育器械的研究,分别为呼啦圈、杆、布、椅子,共收集了31个成果,其中每一份成果都包括视频、游戏说明和小故事,指导性和示范性比较强。
(四)早教部进行《幼儿园亲子教育在婴幼衔接中的作用》的研究。
结合0-6岁托幼一体化进行课程构建,虽然课题展开的时间不是很长,但是研究的效果已经初步显现,对比实验中发现接受早教服务指导的婴幼儿在精细动作、专注与倾听能力明显优于未接受指导服务的婴幼儿,接受亲幼体验教育的婴幼儿在自我服务等自理能力方面明显优于未参加体验的婴幼儿。
(五)幼儿足球研究火热进行中。
本学年,成立了足球工作室,并开展幼儿足球游戏的专项课题研究,重点研究每周两次的普及性足球游戏的设计及其实施;坚持以“玩转足球,快乐成长”为核心,确立了“普及+提高”的教学模式,本着“寓教于乐,培养兴趣”的教学思路,形成“211”普及与“311俱乐部”提高活动形式,将足球文化与校园文化建设相结合,发扬足球精神,实现足球育人。
(六)其它教科研成果实现新增长。
本年度玩教具以科学领域为主,在平时教育教学中,收集了实用性、探究性、推广性较强玩教具共收集72件,另外收集了保育教师制作的生活类玩教具18件。评出优秀教育随笔23篇,优秀教学活动设计35篇,优秀。
心得体会。
21篇,特色成果奖13个。另外,武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰老师的吉祥物卡通造型被幼儿园采纳并推广使用,荣获设计奖。与上年同类相比不仅在数量上实现了增长,在质量上也有明显提升。
(七)课程资源库日渐丰满。
经过又一年研究、积累与梳理,幼儿园的课程资源库不断充实,形成比较系统完善的《幼儿园主题课程资源包》、第二学期《幼儿园主题教育个别化学习材料包》以及《艺术教育教育课程资源包》,课程资源库的进一步完善,为教师有效开展教学活动提供坚实保障,推进幼儿园数字化管理进程。
三、特色活动(金幼第五届“金色起点”校园文化艺术节)。
“金色起点”校园文化艺术节坚持“个性发展、人人参与”的原则,抓住幼儿不同需求和特征,以“艺术、环保、健康”为切入点,设置体育技能展演、器械操、足球游戏、画展、文艺演出分层次的各类活动。
本届校园文化艺术节以“运动与艺术齐飞快乐与梦想同行”为主题,以“梦想”为主线,打造属于孩子们个性飞扬的梦想舞台,实现他们心中的运动梦、环保梦、创想梦、明星梦。本届艺术节活动开展近一个月的时间,内容主要分为四大板块:一是金光闪闪活动周——艺术节开幕式(器械操技能展演)、燕鸥杯足球联赛;二是蓝色创想活动周——“为爱上色”美术作品展;三是红花绿叶活动周——“小手拉大手共健康共成长”运动会;四是五彩缤纷活动周——“我要”闭幕式暨大班文艺汇演。为每一位幼儿提供“展现自我、彰显个性”的舞台。也为家长搭建一个走进幼儿园的平台。
四、不足和改进。
(一)不足。
1.提高小教研活动质量。
2.教研活动缺乏热情,积极性低。
3.教师缺少储备经验和策略梳理的能力。
(二)改进。
1.继续以“大小教研联动,实现以研促教”教研思想。
找准教师困惑,发挥课程领导小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用,使教师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升。
2.丰富教研活动形式,提升教研效果,让教师都能在教学活动和自身能力中受益。
3.发挥小组引领作用,以榜样、帮扶、激励等方法并以讲座、交流沟通等方法让教师掌握各类实践经验和梳理策略的能力,学会积极反思,整改不足。
1.加强学习,注重教师成长。
本学期我们教研组从杭州邀请了李克建博士对于幼儿园后续的发展进行了评估和指导,并通过座谈会的形式让老师们与专家组进行亲密的互动,了解幼儿园一日生活的规范性,在本县内我们邀请了林翠芳老师进行教育教学论文的指导,从排版到论文内涵的建设、选材的角度等多个方面,每一位老师都得到了启发,并且在参评的17篇论文中获得了9篇一、二、三等奖的好成绩,还邀请了本园的徐晶晶园长,对于说课艺术进行理念的梳理和解读,从根本上解决了老师们混淆说课、试讲的概念,另外,我们在5月底组织集体教师进行篆刻的学习,在本土大师毛瑞春的带领下,老师们逐渐习得了篆刻的知识要领,并对本土石头文化多了一丝的了解。本学期以来,教研活动通过理论学习、互动实操开展了每周一次的大教研活动以及每双周一次的美工沙龙活动,当然还有我们的日常周四段教研,不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实到班级、到个人。
2.开展课题研究,摸索教育经验。
课题,这个学期我刚接手这一块工作,对于我来说,是一个陌生而又充满挑战的任务,本学期,我的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就《以本土资源为载体的区域环境创设的实践与研究》《利用本土资源开展幼儿创意绘画的实践与研究》这两个县级子课题重点展开了研讨,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,为了完善课题的内容,我们组织各个课题负责人和执笔进行了深入的讨论,进一步对安排表进行确认,就什么阶段应该实施收集什么内容进行了详细的分工安排,基于安排,在课题小组研讨的过程中,我们发现材料的收集来源于我们班级日常所呈现的活动,因此我们集中各个班级的老师进行了材料的梳理和段教研的讨论,这一经验的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并各自撰写了研究报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
3.优化一日活动,落实教学安排。
邀请李克建博士进行指导的过程中,我们认识到要切实的抓好幼儿保教常规,应该从细节做起,比如说我们的过渡环节、消极等待现象,我们组织老师、保育员共同学习了一日保教规范的具体内容,如在什么环节幼儿应该做什么、老师应该做什么、保育员应该做什么,进行了分析解读,促进了师幼保育教育的结合,也让大家明确自己的工作。
本学期还重点主抓教师的一日活动安排,从周计划到教师的半日活动教案我们会定期、不定期进行检查、抽查,根据具体情况进行分析和交流、反思、改进,让一日活动更加有序,值得一提的是我们的进餐环节,进行了重点的研磨,从音乐的选择上,为孩子营造温馨、安静的就餐环境,到分流自主打饭、打菜,解决了消极等待的问题,为了培养幼儿良好的就餐行为习惯,我们还自制了两份表格,让老师们每日进行登记和分析,有效的改善了不良的行为习惯的养成,并层层递进,优化了一日活动中的过渡环节。
虽然进步不小,但依然存在不足之处:
在教研活动中,还未完成解决主持人讲、老师听的状态,应该更开放性的呈现集体脑洞大开的研讨模式,让每一位老师都能体会参与式的教研所带来的成长,因为年轻、经验不足,我们教研组所能带给大家的引领并不全面,比如在环境的创设中,我们未能正确解读环境的核心要点,导致环境的推进甚微,在下一个学期到来之际,我们需要做的是丰富自己的内涵建设,学习更多有关的业务知识、多看几本书,在安排活动时通观全局,不至于最后匆匆忙忙。
接下来,我们希望结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;因为我们还有市级课题在走,因为是做美术的特色幼儿园,为了打响自己的品牌建设,我们还应该摸索特色教学的经验,在美术方面展开研讨,总结经验,加强对教师技能、技巧的培训。
这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园第二学期教研工作计划
一、指导思想:
以《纲要》为依据,以区教研工作会议精神为指导,在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,扎扎实实地抓好教育教学工作,分层次对教师进行培训,提高教师组织活动和教学能力,使每一位教师的教育教学水平都能得到有效改进与提高,进而提升幼儿园整体实力。
二、工作重点:
1、开展园本教研一“主题背景下的创造性游戏”,有针对性的开展研讨,引领老师们思考如何在主题教育的背景下开展创造性游戏活动,使创造性游戏体现出一定的特色。
2、继续深入开展主题教育,抓好幼儿一日常规教学,有计划、有准备、有组织、有总结,有反馈地开展各项教育教学工作。
3、组织园内各项竞赛评比活动,积极参加市、区级基本功比赛和公开课活动。
三、工作目标与措施:
(一)依托主题教育,开展园本教研。
1、合理选择主题,优化创造性游戏。
本学期将尝试如何将创造性游戏与主题活动整合,让创造性游戏成为幼儿开展主题活动的延伸,并与主题活动有机结合,不断生发出新的游戏内容,在一个互动过程中促进每个幼儿积极、主动、富有创造性地发展。让幼儿将主题活动的内容在创造性游戏中以想象、创造等形式表现出来。希望能让创造性游戏与主题活动的整合来真正发挥游戏在幼儿园教育教学活动中的教育作用,探索主题活动与游戏的内在联系,找到游戏与主题活动的最佳结合点,达到游戏与幼儿园课程的合理有效整合,以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。
2、开展研讨活动,优化教学策略。
本学期定期开展园本沙龙活动,充分发挥年级组的作用,每两个月一次以年级组为单位,有组织、有计划地召开教学沙龙活动,抓住教学中带有普遍性和关键性的问题,组织教师深入研讨,集思广益,边研究,边学习,以此来提高老师们的教学水平。
(二)加强师资队伍建设,提升教师的专业素质。
1、加强理论学习,打好专业基础。
老师们要利用业余时间继续认真学习《纲要》及各学科的领域目标,用《纲要》精神指导解决工作实践中存在的问题,明确教育教学的支撑点,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验,将工作中的实践经验上升为理论,积极撰写论文参加投稿和区、市级的论文比赛。在日常教学中通过每周的检查反馈,引导大家要注重过程性评价,做好平日活动记录与反思,并将反思的经验重新用于实践中,从而不断得到检验,以达到最能适宜于幼儿的发展需要。要求每月认真完成教养笔记、读书笔记、针对部分幼儿写出个案分析、教育案例,加强反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。另外,要求40岁以下的教师每周教学反思不少于3次,30岁以下的教师每天都写出活动反思,同时鼓励青年教师在教学实践中要虚心主动地向有经验的老师学习,不断提高教育教学水平。
2、加强基本功训练,提高教育教学质量。
注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到课前准备再到课后反思,努力提高教学的有效性。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有:
(1)观摩优秀教育教学活动,提供机会实行“走出去,请进来”的学习方法,观摩一些市、区的优秀教育教学活动,吸收新经验,取长补短。要求每位教师每学期听课不少于12节,并及时写好听课后的评析。并利用教研活动的时间请外出听课的老师向大家介绍一些优秀的教学活动。
(2)教研课评优。本学期教研课将围绕数学领域和电子白板课领域来开展园本教研课,一方面是促进老师们深入备课,互研互学、学习电子白板的制作方式,努力提高自身的素质,再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。以此来提高教师对数学活动和电子白板的组织能力和对教材的驾御能力,帮助教师掌握多种教育手段,提高教学活动的有效性。
(三)加强教研管理,丰富教研活动形式。
1、教学沙龙活动。
沙龙活动要紧紧围绕教学活动及班级管理方面问题的产生——如何解决问题——反思活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化,每两个月进行一次,每次有一个主题,开展畅谈活动,提高教师将新理论和经验相结合的能力,提高教师们的口才和胆量,同时借助个案不断更新教育观念。
当然,这仅仅只是我园关于幼儿园教研工作方面的一点计划制定分享,结合了我园具体实际制定的,算是比较具有针对性了,因此不代表所有的园所都会适用,毕竟不同园所有不同具体情况嘛,而我在园立方上也有分享总结一些以前的教研工作的相关文案,有具体实践经验。
2、教研日活动。
为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平上得到提高,本学期将采取每周三为“教研日”活动,深入班级对教师的日常教学工作进行检查。对检查的结果要及时给予反馈,并且给出综合性的评价,让教师及时了解自己的工作情况,并不断改进自己的工作,从而更好地提高工作质量。
3、竞赛评比、观摩活动。
本学期将开展形式多样的业务练兵活动,提高教师的教学业务水平和班级管理能力,通过各种检查评比活动来提高保教质量。积极参加区基本功比赛活动;参加区数学中心组活动并提供现场;同时园内的自然角、创游区域、班级主题环境的等观摩活动也将如期开展。
4、加强日常教学检查、规范,并进行认真考核。
教师要明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程,不断扩充丰富幼儿园课程的内容,幼儿园的每一位教师都要以明锐的视角、开放的心态、灵活的方式,让孩子们在建构式课程中健康成长。本学期将对幼儿一日生活的各个环节及教师的常规教学工作进行指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性。
本学期继续加强对各类教学工作的检查,规定每周三为计划制定、备课情况抽查日,每月25日为幼儿联系册检查日,30日为每月工作考核日。
5、备课组活动。
备课组活动的开展,发挥了教师们的主体性和集体的优势,提高了活动方案的科学性、可行性,确保了教学质量,使参赛老师获得了好成绩,本学期将继续开展备课组活动,为区督导、数学中心组活动进行集体备课,群策群力,再创佳绩。
6、青年教师集体备课日活动。
为了让青年教师们在制定周计划、备课活动中有互相讨论的机会,本学期的每周二、每周五(上午9:45—10:45,下午1:30—2:30)为集体备课日,以此促进青年教师们能学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。
(四)以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作。
1、各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖、题材多样。
2、根据本班幼儿的实际情况,每月填写好家园联系册,召开新学期家长会。
3、以童讯园立方、电话联系、家访等多种形式认真完成家访活动,要求有记录,写清楚时间、地点、人物和谈话内容等,增强家长对自己孩子情况的掌握和对幼儿园工作的了解。
4、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况,本学期将继续开展家长半日观摩活动,让家长们走进幼儿园,了解幼儿园。
5、继续发动家长为孩子自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励孩子积极参与,培养幼儿参与体育活动的兴趣。
6、利用幼儿园的网站,要及时更换最新班级信息,定期检查,使之成为家园互动的又一有效窗口。另外,做好对外宣传工作,及时发布幼儿园新闻和班级新闻。
四、工作安排:2月份:
1、稳定幼儿情绪,优化幼儿一日活动。
2、学习教材、分析教材,分年级组进行教学进度、班级工作计划的制定。
3、开展各区域活动、创设并开展创游活动。
4、园本学习活动:主题教育与游戏。
5、启动教研日活动(评优课)。3月份:
1、自然角观摩。
2、教学沙龙——中大班级组。4月份:
1、主题背景下的创游观摩活动。
2、区教育督导。
3、园内基本功竞赛。5月份:
1、教学沙龙——小托班级组。
6、区数学中心组活动(大儒现场)。6月份:
1、班级主题环境评优。
2、素质教育测试情况分析。
后续还有更多相关经验总结体会分享:《童讯幼儿园最新六一儿童节活动方案》。
《如何创立级别幼儿园》。
《怎样提高家长对幼儿园的信任》......
幼儿园第二学期美术教研组工作计划和总结
在匆匆忙忙中,又一学期结束了。半年来,美术教研组在学校的正确领导、全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下:
开学初,我们遵照教导处的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学习美术的兴趣日益高涨,校园文化氛围空前浓厚。
1、坚持常规月查不放松。每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报,并督促教师针对错误及时整改,使美术教学落到实处。
2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排,定时或不定时地组织各种各样的.活动,调动教师美术教学及学生美术学习的积极性,提高美术教学效果。
3、提高认识,加强自学。使教师认识到:要搞好教学,首先自身要有较高的专业技术水平,因此,必须加强自学,尤其是非美术专业毕业的教师,更应虚心学习,不断提高自己的业务知识水平。
4、综合开发课程资源。联合全校师生,办好黑板报、橱窗,美化校园环境,营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。
1、按照教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查,并不定时地进行抽查,督促教师认真备课,使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会,促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,加强示范。
5、举办多种形式的美术活动,激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高,充分显示了学生美术水平的提高。
幼儿园第二学期教研工作计划
上学期我们按计划完成了各项教学任务,幼儿在游戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处:
1、教师的理论素养有待提高。
2、音乐活动组织形式、内容单一。
3、美术活动的评价环节开展不到位等。
随着社会的发展,对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求,我们应加强学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装教育头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代的发展要求。因此,本学期我园的教研工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据,以幼儿园学期工作计划为重点,切实抓好教育教学常规管理,不断更新观念,开拓创新,加强学习,全面提高幼儿园教育教学水平,将教研工作真正落到实处。
(一)加强理论学习,提高教师理论水平。
1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动,努力提高教师教育理论水平,在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。
2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,并汇报交流等。
3、每位教师都要积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等,教育随笔每周至少写一篇。教育论文每学期至少写一篇。
(二)、抓好学习,努力提高教师的专业素质。
幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在开展教学活动时,却发现理论与实践脱节。
教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成一种学习氛围。教研组的每次活动,都引导教师们学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。
(三)、开展各种活动,促进教研质量的提高。
1、赛课活动。
为了让教师们有互相学习,取长补短的机会,我们为教师们提供赛课活动,引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩,会提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。
2、交流活动。
为了加快教师们的专业成长,促进教师们对幼儿教育课程的了解,帮助他们树立正确的儿童观、教育观,正确理解与实施《纲要》,通过赛课、交流等活动形式,让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流,让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法,取得最直接的教育教学经验,缩短他们积累经验所需的时间的过程,让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发,对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。
1.各班及时布置好家园联系栏。让家长了解幼儿在园学习内容。
2.教师在本学期内向家长上一次公开课。
3。在学期初和学期末召开家长会,汇报幼儿的情况。
4。在学期中及时和家长取得联系和交流。
1、热情接待幼儿,稳定幼儿情绪,帮助新生尽快适应幼儿园生活。教师严格执行幼儿一日活动作息安排,强化常规训练,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
2、各年级组长及成员制定出教学计划。
3、各年级早操活动正常。
1、结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》儿歌朗朗表演。通过参观活动,培养幼儿爱妈妈的情感。
2、幼儿早操观摩。
1、组织幼儿进行秋游。
2、各班结合主题进行环境创设。
3、扫墓活动。
1、庆祝五一,让幼儿学会尊重劳动的人们,爱劳动。
2、开展《妈妈您辛苦了》幼儿手工制作比赛。
3、优秀活动方案设计评比。
4、准备六一节目。
5、生活技能技巧比赛。
1、庆"六一"活动。
2、开展《爸爸您真棒》幼儿绘画活动。
3、对家长开放半日活动。
1、完成对幼儿发展测试,记录齐全。
2、做好学年度教师考评工作。
3、做好本学期的资料归档工作。
4、完成所有的教学任务,做好幼儿暑假生活指导。
5、上交各项工作总结。
6、做好幼小衔接工作,带大班幼儿参观小学。
7、大班毕业典礼幼儿能力汇报。
本学期,我们将兢兢业业、恪守职责,做好本园的每一项工作。尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不断学习,积极探索,与时俱进,开拓创新,相信不久的将来,创新幼儿园是一块崭新的新天地,这里的明天会更加辉煌灿烂。
幼儿第二学期教研工作计划
时代在前进,事业在发展。本学期我园将继续紧紧围绕“管理为首,教学为中心”的工作思路。以全面提升幼儿园保教质量、深化特色教育教学主要工作重点,以科学高效的人性化管理为手段,进一步转观念、强内涵、促发展,不断开创我园持续发展新局面。
(一)以“人”为本,加强素质建设,寻求教师队伍跨越式发展。
一流的师资队伍必须以德为先,新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。我们将重视在教育实践中促进教师专业成长,在与名家对话中促进教师人文素质的提高,拓宽教师视野,为教师创造个性发展的`空间,加强教师专业技能,掌握先进的教学技术,促使经验型的教师向科研型的教师转变。优化教职工服务意识,做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”,在家长心目中树立起“实验幼儿园”人真诚朴实、博学善思的公众形象。
(二)以“研”为导,加强教育研究,促进专业理论不断更新。
借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习,继续进行对新《纲要》的领会、贯彻,组织教师结合自身实践进行反思总结,开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动,促进教师教育观念的更新。深入探索适合我园的“户外活动”。
(三)以“教”为重,管理教学过程,促进教学质量进一步提升。
本学期,集体备课将进一步规范管理,提前一周备好下月的主题教学网络:提前一天备好课,制订相应的教学方法,制作为教学服务的教学具:第二天做好观察与反思记录。在备课中,强调以《纲要》为指导,围绕我园各年龄段幼儿特点,合理地分析教材,准确地把握重、难点,制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段,使教学活动真正地以幼儿为主体,促进幼儿的发展。 为将集体备课的内容真正落实到实处,本学期我们将开展“人人上好课”的活动。通过随堂听课、跟踪检查、随机检查等形式管理教学过程,检查备课及教具准备情况,促进教师主动备好课、上好课。
(四)以“特色”取胜,紧紧围绕我园省级课题《户外活动中幼儿合作能力培养的研究》全面启动特色教学活动。
(五)在促进幼儿体、智、德、美全面发展的同时,开展特色兴趣班,并将早期阅读教学的内容全面渗透于五大领域之中,致力于开创我园教学的新局面。
三月份
1、幼儿入园,稳定幼儿情绪,做好家园衔接工作。
2、进一步规范教师礼貌用语。
3、开展教研活动,进行集体备课。
4、上交本学期的个人教研计划,下发各种活动记录表。
四月份
1、将户外游戏活动与其它领域相结合,创编户外游戏。
2、积极准备亲子运动会游戏活动方案。
3、开展教研活动,观看有关课题方面的视频。
4、检查教师的教育学习笔记。
五月份
1、组织教师参加幼儿园公开课活动。
2、准备六一活动方案。
3、开展教研活动,培训如何积累有关图片录像资料
4、引导教师组织幼儿进一步实践各种户外游戏活动。
六月份
1、庆祝六一活动总结。
2、对与课题结题有关的各种视频、图片进行整理。
幼儿园教研第二学期工作计划
以《幼儿园指导纲要》精神为指导,并立足本园实际情况,加强理论学习和专业研究,不断更新观念,转变教育行为促进教师的专业成长和幼儿全面、和谐发展,从而提高我园的保教质量。
一、主要工作及具体措施。
(一)、加强理论学习,提升教师专业素养。
1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动,努力提高教师教育理论水平,明确学习的目的性,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。
2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须:必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用,使自己尽快更新观念,形成新的理念并适时交流。
3、每位教师每月都要积极撰写观察记录,每节活动课后都有教学反思并进行交流。
(二)、开展各种活动,提高教育教学质量。
我园针对教师的年龄结构特点,本学期以教师的培养和发展为主体,根据教师不同特点和需求,开展各项教研活动。
1、加强培训工作的指导和管理,制定切实可行的结对计划。
2、落实每周互相听课制度,采用不定期与定期抽查。
3、教师仿效优秀案例,边学边思边做,开展案例研讨。
4、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。
6、赛课活动,我们为教师们提供赛课活动,引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩,会提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。
7、加强游戏和区域管理,组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活动,区域活动要有丰富的材料。
8、开展家园合作研究,促进家园的更好配合。
教师与家长要密切联系,做好家访工作。各班及时布置好家园联系栏,让家长了解幼儿在园学习内容,向家长宣传家教知识,继续向家长开放半日活动和举办家长会,展示幼儿的方方面面,注重家园联系的每一个细节,真诚地与家长合作,共育幼儿。
二、活动安排。
1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排,强化常规训练,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
3、检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。
1、结合"三八妇女节"开展《我爱妈妈》主题活动。
2、专题研讨:有效的教学提问。
3、各班环境布置评比。
1、主题墙评比。
2、幼儿户外春游。
1、幼儿手工比赛(中、大班)。
2、教师活动案例评比。
3、庆"六一"活动。
1、课题组活动。
2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比。
3、幼儿期末能力发展水平测试。
4、各班评选"好宝宝"。
5、学期结束资料整理。
一、状况分析。
上学期我们对“区域活动科学合理的布局”以及“活动材料的投放”进行了初步的研究探索,各班制定了可行的活动区方案,材料的投放有了相应的变化和深入。但是,在区域活动开展的过程中我们发现幼儿虽然有了一定的学习能力,但是自发的学习欲望比较欠缺,参与度不高,常常会出现“偏区”的现象。目前在区域活动中教师的观察指导方面还存在很多的问题和困惑:
1.教师在区域活动中对自己角色定位不够准确。活动中所充当的角色是“知识的传授者、纪律的维持者、矛盾的调节者”,未能注意观察了解幼儿的活动情况,指导随意性大。
2..教师的观察不够细致,对孩子已有的经验和水平了解的不够深入。教师应适时、适宜地介入幼儿的游戏活动,这也是在区域活动的创建与组织中最核心的困惑。
二、教研的目标。
1.通过教师在区域活动中适时的给予孩子适当的启发、引导、激励,让孩子积极主动的活动,让他们有更多的机会自己去发现、总结,促进幼儿的自主性的发展,积极性的提高。
2.不断提高介入和指导幼儿游戏的智慧和水平,细心观察和解读幼儿的行为。把握幼儿在不同区域的学习特点与进程,切实提高区域活动的指导技能策略。
一、指导思想。
以《纲要》《指南》为教学依据,以幼儿园工作目标为重点,加强学习和研究,开展大班特色教研活动;借助对《新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践研究》的研究,继续进行相关礼仪特色的教育;结合主题和幼儿的实际投放材料,关注个别学习,做好幼小衔接工作,有效地推进每一个教师、每一个幼儿全面和谐的发展。
二、现状分析。
我们大班组一共有3个班级,连行政共6位教师。组内教师的教龄普遍偏长,在编教师全部为专科以上学历,他们工作认真并不断追求新创意,新构思,而且勇于实践。上学期我们开展了多样式的教研研究活动:教师掌握了目标的制定、环节的设计、如何进行评课等要领,使教师领悟到了选材和分析教材重要性,每位教师的教学组织能力都有一定的提高。但还存在着一些不足:如对主题发展脉络不够清晰,对内容以及价值的挖掘不够充分,导致在教学设计时没有自己的思想;在教师技能、技巧的培训,扎实有效的开展幼儿一日活动有待进一步提高;如何以个别学习为主,关注幼儿的学习习惯培养,做好幼小衔接工作等都有待我们进一步的去研究。
三、工作重点。
1.以“学”为先,加强学习,促使专业理论不断充实和更新。
2.以“研”为导,结合大班年龄特点,针对《建构式课程》做好课程审议,提高课堂教学质量。
3.以“练”为基,注重教师业务的培养,提升教育教学能力。
4.以“礼”为首,从师幼“学习礼仪”入手,将师幼礼仪变成一种行为习惯。
5.以“人”为本,加强年级组的创建,营造和谐团队氛围。
6.以“节”为载体,对幼儿进行多文化的的渗透。
四、主要工作目标及措施。
1.以“学”为先,加强学习,促使专业理论不断充实和更新。
(1)建立年级组群:加强教研组教研模式的建设,建立大班组qq群,在群中大家可以将自己的想法进行交流,大家还可以谈谈自己的困惑或见解;通知、有关的理论学习都可以在群里进行。
(2)组织教师学习《幼儿园一日活动应知应会》、《幼儿一日活动组织规范》、《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等的学习,并通过个人自学、集体讨论交流的形式,交流感想和体会,也可在课程审议时同步完成,对一些活动,进行学习、研究,从主题入手,从目标出发,研究怎样将课上好。
(3)对网络上或各类书刊上优秀的文章的学习;外出参加培训和交流的老师,可以将学习所得整理成文,和教师分享先进的幼教理念和经验,从而开拓老师的视野。
2.以“研”为导,结合大班年龄特点,针对《建构式课程》做好课程审议,提高课堂教学质量。
(1)每周开展两次课程审议,从主题目标进行分析,结合《纲要》、《指南》分析大家觉得有困惑或有疑问的。
教案。
做好课程审议表格的填写通过研讨活动完善周计划和主题计划的填写审议后教师还可以根据自身的需求自主创新立足班级实际和自身特长适当调整和修改。
(2)围绕课程开设符合幼儿兴趣的区域,投放适宜的区角材料,创设温馨、趣味、具有推动性的区角材料,在共性的基础上呈现班级特色。(教师及时进行记录)。
(3)结合园内评优课,提高教师的课堂教学能力进行主题性研究。组内教师选择薄弱的或擅长的领域,通过集体对相关的理论学习的基础上进行听课、评课,大家互相学习、互相切磋,提高教师的教学水平。
(4)深化审议材料的收集、整理工作,从“有问必答、解答迅速、方法共享”三处入手,鼓励教师在第一时间内保证材料的收集和共享。教师觉得自身在哪个领域中存在不足,可以和另一个教师进行结对活动,观摩这位教师的教学方法,从而提高自身的教学能力。
3.以“练”为基,注重教师业务的培养,提升教育教学能力。
每个月进行相关的基本功练习。如自弹自唱、折纸画画、粉笔字、说课评课、案例分析、活动观察记录撰写等等。一些便于操作的如弹唱、画画折纸、说课则等,可以结合每周的课程相关内容完成,案例分析也可针对优秀书刊上的的教案,进行分享和讨论,根据自己的想法写成案例分析,也可以选择自己喜欢的内容设计教案,进行试上,让其他教师共同观摩,提出宝贵的建议和意见。
4.以“礼”为首,从师幼“学习礼仪”入手,将师幼礼仪变成一种行为习惯。大班下学期即将面临着幼小衔接的问题,结合我园课题《新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践研究》的研究之际,我们大班组重点围绕幼儿“学习礼仪”进行研究。
(1)结合“时幼礼仪守则”中“学习礼仪”做到师幼同步,共同进步。并以个别学习为主,关注幼儿的学习习惯培养,做好幼小衔接工作。
(2)关注班级课堂中教师与幼儿的“言行举止”,及时分析,寻找有效的方法。
小导游活动第三阶段:各班推荐的优秀小导游进行模拟练习,给弟弟妹妹进行介绍;小导游第四阶段工作:优秀小导游向客人老师介绍我们的幼儿园。
5.以“人”为本,加强年级组的创建,营造和谐团队氛围。
(1)在班内、组内,教师之间形成互相协商、交流、研究氛围,使每位教师在各方面都取得进行步。
(2)从细节入手(会恰当地使用礼貌用语、衣着整洁大方、慢慢走进教室,不打声喧哗),营造温馨的班级氛围。
(3)以评选“优秀办公室”为契机继续,形成身边好事大家赞的良好氛围,不断激发先进、鼓励先进、表彰和奖励先进。
(4)通过组内2位高级教师的引领,促使组内教师在师德与专业上的共同成长。
6.以“节”为载体,对幼儿进行多文化的的渗透。
(1)3.15植树节,带孩子开展植树活动。
(2)4月清明,带孩子到郊外进行踏春活动。
(3)5.1劳动节,以观看视频的形式,深刻的引领幼儿对周围劳动人民的认识。
(4)6.1儿童节,开展绘长卷活动,庆祝自己的节日。
(5)母亲节,开展“给妈妈的爱”活动邀请妈妈(奶奶)到园,给妈妈(奶奶)包饺子吃,并为妈妈(奶奶)表演精彩的节目。
(6)6月底毕业典礼,邀请父母观看幼儿的精彩演出。
五、具体工作安排。
1.向组内成员介绍本学期的教研计划,重点工作的安排。
2.共同学习时思幼儿园《师幼礼仪守则之“学习礼仪”》并交流探讨,确定下次活动研讨内容。
3.对大班下学期主题计划进行学习,了解大致的活动主题与活动内容。
4.各班期初召开家长会。
1.研讨活动:如何做一名优秀小导游。
要求:每人准备关于小导游的的理论知识,交流分享;。
针对小导游的活动过程,谈谈您的想法和建议!
2.各班教师组织开展小导游第一阶段的活动:了解导游的职责,认识幼儿园中各个活动室。
3.组内40周岁以下教师准备一节评优课进行在园内执教。
4.开展3.15植树节活动。
5.岗位练兵:折纸(每人折出10件物品)。
1.研讨活动:学习礼仪中课堂礼仪,幼儿在课堂中的言行举止的调查、研究。
要求:准备有关大班幼儿课堂礼仪中的言行举止。
说说的你的调查结果与措施对策。
2.结合主题《大自然的语言》,开展走进大自然活动。
3.大班小导游第二阶段活动:各班通过拍摄照片让幼儿进行讲述的形式,选拔“优秀小导游”。
4.理论学习:《幼儿园一日活动应知应会》。
5.岗位练笔:弹唱。选择书中比较难的曲目。
1.结合劳动节开展“我爱劳动”活动,知道这是全世界劳动人民的节日,爸爸妈妈和老师都是劳动人民,培养幼儿对劳动人民的情感。
2.研讨:学习礼仪教育之游戏礼仪:幼儿在游戏中能否做到互相谦让,玩具是否能放回原处,说说你的调查与措施。
要求:准备有关大班幼儿的游戏礼仪的相关资料。
说说的你的调查结果与措施对策,写下适合自己班里幼儿的策略。
3.准备六一绘长卷活动。
4.开展母亲节“给妈妈的爱”活动。
4.理论学习:什么是规则性游戏。
5.大班小导游活动第三阶段:各班推荐的优秀小导游进行模拟练习,给弟弟妹妹进行介绍。
6.岗位练兵:说课。自己寻找一节课进行说课活动,大家提出宝贵的意见,并现场进行教学观摩,为百节好课做准备。
1.开展庆六一绘长卷活动,在绘画中关注幼儿是否学会互相帮助与谦让。
2.研讨:关注个别幼儿,调整幼儿的作息时间,为幼儿进入小学做好准备。
要求:准备有关幼小衔接的资料。
谈谈孩子的最近的表现与措施。
3.组织大班幼儿节目的排练,邀请家长观看大班幼儿毕业回报演出。
4.礼仪特色活动:小导游第四阶段工作,优秀小导游向客人老师介绍我们的幼儿园。
5.岗位练兵:教师在毕业典礼上每人表演一个自己拿手的节目。
6.理论学习:《幼儿园晨间体育锻炼要点探讨》。
第二学期教研工作计划
紧紧围绕学校教学工作计划,结合本期学科教学特点,强化常规教学,注重学生素质的提高,充分落实以研兴教,以教兴研的思想。在地理教学中全面贯彻实施素质教育,大胆探索、创新教法,向课堂45分钟要质量,着力培养学生的实践能力、创新能力。
1、认真贯彻执行党的教育方针,全面实施素质教育,培养学生的实践能力和创新能力;
2、认真学习新大纲、新教材、地理高考考试说明和高一地理会考标准;
3、任课教师按要求拟定切实可行的教学工作计划,集体讨论确定教研组工作计划;
5、组织教师从各种刊物上选取先进经验文章进行学习;
6、开展以研究教法、教材、教纲等为主题的学科专题讨论;
8、开展学科讲座二次,其中针对高考一次,会考一次;
9、组织本组教师认真刊出三期黑板报;
11、不断总结教学经验和心得,积极撰写教学论文;
12、加强教研组建设,创造一个良好的教研环境;
13、加强与其它学科教研组的教研联系及合作。
2009-2010学年度2010年3月一、指导思想:以科学发展观为统领,全面贯彻党的教育方针。紧紧围绕建设和谐校园,推进素质教育的中心,积极推进学校现代化建设,努力......
鸦嘴小学2013—2014学年一、指导思想:这学期,我校教研工作以全面实施素质教育,提高小学生综合素质为教研工作的中心,以创建和谐、高效的小学教育为目标,狠抓......
密山镇学校2013——2014学年度一、指导思想本学期,我校将继续坚持以新的课程理念为指导,以提高课堂教学效率为重点,以教学教研为支撑,立足各校实际,以解决在......
磻溪中学2012--2013学年一、指导思想坚持以学习新课程标准为契机,坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点,以课题......
幼儿园中班第二学期家访工作计划幼儿园中班第二学期家长工作总结
本期我班共有幼儿52人,其中男孩子31人、女孩子21人,有8人是新插班的,在插班幼儿中,有3人是从未上过幼儿园的,他们各方面的意识都很差。在原班幼儿中,大部分都基本上适应了幼儿园的生活,来园时能情绪愉快,各方面的能力比小班时有了较大的提高。但仍然有部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。因此,针对本班的实际情况,我将以新《纲要》为工作指南,围绕园内的工作计划,认真贯彻执行园内的各项卫生保健制度,特制定本期保育工作计划如下:
一、加强自身的保育意识,认真学习“保育员工作职责”,明确保育工作目标。当班时间做到人到、心到、眼到、口到。随时注意观察幼儿的神态、情绪,发现异常及时询问。认真做好每天幼儿桌椅、饭勺、口缸的清洗消毒工作,活动室、午睡室的开窗通风工作。平时做到一日一小搞,一周一大搞,班级区域内卫生做到无纸屑、果壳,室内物品摆放整齐,窗明地净,走廊、楼梯地面整洁、无死角,厕所无臭味。
二、引导插班幼儿稳定情绪,尽快适应新环境、喜欢幼儿园生活。培养幼儿进餐、午睡时有良好的习惯,提高他们的自理能力。
1、指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净,不吃不干净的东西。
2、幼儿进餐时,教师要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。早点、午饭、午点能排队领取,做到细嚼慢咽,吃完才能离开座位。并根据幼儿的进餐情况向炊事班的工作人员提出合理的'意见和建议。
3、培养幼儿的自理能力:教幼儿学习穿衣服、鞋袜,午睡时能将脱下的衣服、鞋子整齐的放在固定的位置,并学习整理自己的床铺。
4、精心照顾好幼儿午睡,做到不离岗,及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。
三、协助班上的两位教师搞好本班的各项工作。
1、认真作好每天幼儿的出勤记录、带药情况记录、在园的各项记录等。并按时为带药幼儿喂药。
2、针对部分特殊幼儿进行家访,并作好家访记录。
3、配合班上教师搞好园内组织的各项大小活动。如:三月的爱妈妈活动、四月的课堂竞赛活动、六月的庆“六一”活动等。
四、在保育工作中,适时的给幼儿渗透“三生”教育。在学期末提前作好一切学期结束的准备工作。
20xx年2月18日。
幼儿园第二学期教研的活动总结
开学初,我们结合本园实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:以纸浆创作为主的美术兴趣班活动;“跟进式”的美术课堂研讨活动;骨干教师的美术特长课展示等活动,规范教师的教学行为,提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项文化宣传、绘画等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度,面对教学工作,加强学习,不断提高思想、业务素质。我们团结互助,互相取长补短,有很多收获。
1、组织教师深入学习《纲要》精神。
2、根据本学期教研重点,上网收集有关资料,组织全组教师学习。除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养。
3、积极参加各类各项培训、学习活动,把信息带回“家”,与组内老师共同分享。
我们组的老师认真学习理论知识,进一步提高认识。通过各方面的学习,积极开展教研活动,认真撰写教育随笔,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中。
为了引起家长对幼儿乡土美术教育的认识和重视,强化家庭配合的意义,增进家长与幼儿间的互动,提升幼儿兴趣和热情,我园特举办“乡土、生活、艺术”亲子创作展示活动。为了搞好首次亲子创作活动,我组成员共同讨论制定了活动方案。在领导的支持下,在老师们的大力配合下活动顺利开展。
活动中,共收到作品237件,小班家长设计的有110件、中班家长设计的有127件,经过各班老师的初评,每班上送10件,再有园领导和美术班老师进行复评。评选中,老师们本着公平、公正的原则,逐一对作品进行分析,首先把小制作、小发明排除,然后根据选材、做工、艺术性等方面对每幅作品进行分析、讨论,最后评选出优秀作品35件,其中“最佳创意”奖15件;“最佳创作”奖20件。
“祖孙同乐共话端午”活动时,我组教师再显集体智慧,利用中午和放学时间共同布置舞台。包粽子的包粽子、吹气球的吹气球、挂彩带的挂彩带,大家都认真的做着自己拿手的一份。虽然利用的是大家的休息时间,但老师们毫无怨言,因为我们的目的只有一个,就是把工作圆满、出色的完成。
今后我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。取得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水,包含着我们执着的追求。成绩只能代表过去,我们还存在着许多不足,我们会继续努力,把今后的工作做得更好。
根据学期初的教研活动安排,美术组教师的一致讨论确定,我组有朱曙华老师、汤水英老师和金娟老师担任“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。褚红老师执教小班美术活动《快乐的毛毛虫》;黄斓老师执教中班美术《蝴蝶》;徐紫梅老师执教中班美术《蜗牛》;朱美云老师执教小班美术《花儿朵朵开》;朱曙华老师执教小班美术《小蝌蚪》;汤水英老师执教小班美术《快乐的小水洼》;金娟老师执教小班美术《保护动物》。组内老师认真备课、积极上课,为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了“互听、互评”活动。通过参加系列活动,调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性,提高了美术课堂教学效果。
本学期,我园利用周五下午开办美术兴趣小组活动,共有29位幼儿参加了美术兴趣小组。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力,为了不辜负家长们的期望,我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动,都十分认真地对待,精心准备。由于本学期我们开办的是“纸浆创作”,需要分步骤、分小组活动,我让一半孩子跟着李老师专门塑造型,还有一半孩子跟着汤老师设计、着色,我是来回指导。从课前准备到课后整理,我们三位老师片刻不停。同时,我们还须针对幼儿自身水平的差异,提出不同的教学要求,并分别进行指导。在我们精心地辅导下,增强了孩子对美术的兴趣,是每个孩子都能得到不同程度的提高。
为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展,老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务:
开学不久,我组就接到了楼道布置的任务。我们确定主要是折纸艺术,作品由大班的孩子提供,我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行楼道装饰。四月虽已进入春季,可由于天气的特殊,楼道里还是穿梭着刺骨的冷风,但老师们一个都没有退缩,虽然手被风吹的冰冷,身体都有点不自觉的发抖,大家还是认真的工作着,反复的对比摆放,直至达到理想效果。
第二学期教研工作计划
一、情况分析:
这学期,我们小班教研组一共有六位老师组成,每个班级的幼儿人数都比较多,面临的困难也就可想而知了。但是,我们的每一位教师都有着良好的思想素质,对待工作认真负责,一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献,对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。
本学期,我们幼儿园为每个班级配了一台电脑,现代科技设备的进入,势必要在实际教学过程中得到应用,于是,本着科研促教研的宗旨,本着进一步促进教学质量的要求,我们以多媒体为契机,利用多媒体来开展各种活动,边学习边实践、研究,在以幼儿发展为本,对幼儿进行素质教育的同时,不断提升教师的专业水平,积极塑造二十一世纪的一代新人。
二、指导思想:
在“二期课改”的探索与实践中,我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑,更加关注教师的专业化发展,教研组应是教师学习理论的平台,实践课改精神的桥梁,更应是提高教师专业技能的摇篮,在教研组活动中,教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,以科研为导向提升教师专业素质和保教质量,从而推动每次活动的质量,凸显以幼儿发展为本的理念。
三、教研目标:
1、通过开展形式多样的教研活动,不断提高教师的专业素质和教育实践能力;2、继续开展主题探究活动;3、每位教师利用多媒体开课,集体探索多媒体在教学中的作用,充分发挥教研组的作用,使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地;4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动,真正提高教师的业务素质,探索更适合小班幼儿的教育方法;5、根据各班实际情况,共同研讨,建立和培养幼儿良好的一日常规。
四、工作要点:
1、变观念,在活动中真正体现以幼儿发展为本,注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心,注重奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中,开展适合小班幼儿的主题探究活动。
3、以科研促教研、教研推保教,帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力,对新的社会环境的交往能力,以及最初学习生活的参与能力。
4、探索多媒体在教学中的应用,通过开课、评课、反思活动,真正提高教师的专业素养。
5、加强教师技能技巧练习,如绘画、弹唱等。
五、具体措施:
1、认真学习《上海市学前教育课程指南》及新课程内容。
(1)、通过学习增加对二期课改的基本认识,了解课程实施的价值及主要策略。尝试以整合的观念实践新课程。
(2)、以二期课改理念为依据,尝试以新方法计划班中的保教活动。使目标不仅单纯的先于行动,也要产生于行动,在活动中把目标和行动以及幼儿的经验整合。
2、边学边做。在实践中反思、改进,不断提高教师的保教工作质量。
(1)、做好活动反思及幼儿的观察记录、案例分析等,及时地讨论、小结工作中的得失,进一步改进保教形式和方法。
(2)、以协调幼儿主动学习和常规意识为前提,开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中,相互学习保教经验,提高教师的保教技能及评析能力。
3、结合幼儿年龄特点,探索如何利用多媒体,丰富课堂教学,提高教育教学质量,并进行观摩研讨活动。
4、教研组每双周开展集中教研活动,并围绕幼儿园科研计划选择研究课题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中。
5、探讨如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段,扩展幼儿生活和学习的空间,及时记录教育教学中的点滴心得,并进行交流和探讨。
6、开展各类亲子活动,使家长了解幼儿园的日常保教工作,并做好家园共建。
7、探讨如何选择一些有利于托班幼儿发展的综合主题,积累对托班幼儿的教学经验。
8、开放家长半日活动,让家长走进幼儿园,了解幼儿在园情况,关注幼儿园的教育教学,并能主动配合。
教研工作计划第二学期
20xx年我校教科研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导,依据县教研室工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。具体工作如下:
1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用网络资源,在三至五年级语文数学学科上,以山东远程教育网资源为主,一个年级每学科备一课。加强学科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学,本学期我们继续坚持执行月考制度,单元过关制度等。
4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的。
业务能力;搞好学生作业的评比,提高教师课后反思的业务能力,要求教。
师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思,整体提高教师的教学水平。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地方课程和校本课程,本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。本学期计划每周进行一次教师集体学习,其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著,写读书笔记和心得体会至少一万字以上。
3、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨,主题研讨还要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。
4、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
5、搞好镇级课题“小学语文小组合作学习的有效性研究”,争取十月份结题。
6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与手拉手学校多联系,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼。
2、召开教师会议,了解《20xx年教科研工作计划》内容。
3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。
4、课题组制订本学年课题研究工作计划。
1、学生学习习惯养成情况调查。
2、开展“小学语文小组合作学习的有效性”课堂模式研讨活动。
1、深入课堂,继续开展课题研究,按计划完成小课题研究并结题。
2、组织好考试命题工作。
1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。
2、开展教学大练兵活动,全校性公开教。
十一月十二月。
1、适时进行总结,评选优质课人员上观摩示范课。
幼儿园第二学期教研工作计划
进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,抓住机遇,深化改革,更新观念,创新思维,强化队伍建设,以科研为先导,健全机制网络,实施素质教育。以与时俱进的理念和现代化的技术手段指导教科研,推进幼儿园教科研工作的现代化、特色化进程。
1、以《纲要》精神为指针,创出教研特色。
2、以课题研究为先导,深化课程改革。
3、以老师专业成长为目标,创新队伍建设。
(一)以《纲要》精神为指针,创出教研特色。
1、教师进一步解读《纲要》,根据幼儿的实际需要,制定各类计划,合理组织一日活动。继续探索班级常规管理方法,重点在班级管理特色化和激发幼儿实现自我管理方面展开研究。充分发挥年级组、教研组的.阵地作用,园内对年级组开展常规调研工作。
2、深入探讨区域化学习活动模式,使区域化学习活动和我园的。
课程进一步统整。在数理、生活美劳、科学等领域内容区域化初具效果的基础上,继续研究将幼儿发展的多元智能,如语言、音乐等目标落实到区域化学习活动中,不断探索如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿。
3、继续开展班级生态环境的研究,将研究中的有益的经验推广应用,另一方面不断挖掘新优势,将研究持续深入地展开,并注重过程资料的积累和资料的呈现方式的多元化,以良好的状态迎接区、市级班级生态环境交流活动。
4、大力推进教育现代化进程,加强网站的建设和网络资源在教学中的应用。本学期,通过集中培训和自我学习,使教师掌握幼儿园网站,管理的基本技术,加强网站与社会、家长的对话性,丰富网站内容。开展网络信息资源在教学中运用的研究,不断提高教师利用网络资源,辅助教学的能力,重视滨湖幼教教研信息网的建设,积极鼓励教师向关网站投稿,并建立相应的考核与激励机制。通过与南京实幼的专家老师面对面交流,通过“教研月”特色活动研究,通过学《纲要》论文、随笔评比等不同形式的研讨。
5、加大托幼一体化教育研究力度,在上学期首期开班的基础上,继续开办0点亲子欢乐园,重视师资培训,加强课程研讨,以质量求生存与发展。探索托班教学特点,创设优化的托班环境,根据园本实际创编有特色的教材,深化托班教育研究。
6、在教研活动的“研”字做文章,在“思”字上下功夫,开展多层次研讨活动,通过向辅导区开放示范活动,“教研月”特色活动研究,不同年级组教师串课等,增强教改意识,转变教学行为,增加我园教研的园本特色。
(二)以课题研究为先导,深化课程改革。
1、加强理论学习,组织教师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》,正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质,确立正确的儿童观、课程观、发展观、对当前一些新的课程理论结合本园实际,有目的地借鉴与吸收,不断完善园本课程。
2、构建完善本园课程是我园可持续发展的需要,本学期,我们要在贯彻《纲要》挖掘特色的背景下审视《农村幼儿园“学做文明人”整合课程研究》这个统领我园全局的总课题,在课程的整合性、开放性、本土化、生活化上下功夫,注重积累课程实施轨迹,创建适合时代发展的现代课程新体系。持续挖掘课程资源,改革家长在课程中的角色地位。
3、继续深入开展省级课题,“陈鹤琴教育思想在综合课程中的实践研究”。组织教师加强理论学习,树立现代化教育观念,以教研组为主阵地,继续完善课程体系。
4、继续进行国家级子课题“开展主体潜能识字,开发幼儿潜能5、实施“开展感觉统合训练,开发幼儿生命潜能”省级课题研究,以点带面,以实验班全园,充分挖掘感统室的效益,提高使用率。
6、开展国家级课题《幼儿园双语教育教学方法的研究》,一方面教师努力提高英语口语能力,另一方面加强研讨,全面探索幼儿英语教育的内容方法。
7、持续开展省级课题《注重审美感受,培养幼儿美术创造力的研究》,探索在多种形式的美术活动中激发幼儿对美术活动的兴趣和美术创造力。
年幼儿园第二学期教研工作计划范文
教学教研工作是幼儿园工作的重要组成部分,他对转变教育思想,更新教育观念,改进教学方法,提高教育质量,提高师资队伍管理,有着积极的推动作用。为保障本学期教学教研工作的顺利进行,特制定以下计划:
一、指导思想。
本学期,我园教学教研工作将坚持理论与实际相结合的原则,深入开展课题研究,突出园本化教学。
二、工作目标。
1、加强教学教研的常规管理。
2、结合课程的实施,要求全园教师认真反思,勤于总结。
3、加强园本培训,提高师资素质。
三、具体措施。
1、充分发挥教研组长、年级组长的带头作用,根据园务工作的安排,带领教师积极参与园里的活动,提高教育质量。
2、继续抓好幼儿园各项课题的实验研究工作,根据实际情况,加强课题研究的力度,注意平时材料的积累和总结,并做到有记录、有讨论、有小结、有评价。加强交流与互动,使教研工作正常有序地进行。
3、组织教师认真学习幼儿园课程理论,做好园本课程建设体系。同时,要求教师加强自身的基本功训练,做到每日一练。
4、期末召开经验交流会,将教师的教学体会和成果进行交流,相互。
1
学习,相互促进。
四、工作安排。
1、开学工作,稳定孩子情绪,确保一日活动的正常开展。
2、制定级部、班级的工作计划。
3、墙面布置、更新活动。
1、园优质课评选活动。
2、园本化课程的开展。
3、月底召开家长会。
1、组织教师进行基本功竞赛(三笔字、绘画、手工、音乐、舞蹈)。
2、家园半日开放活动。
1、复习巩固所学知识。
2、对幼儿教师进行培训。
1、教师工作总结。
2、教师、幼儿的考核工作。
以上为本学期的教研工作计划。希望该计划能对幼儿园工作的顺利开展起到推波助澜的作用。
___幼儿园。
第二学期教研工作计划
坚持以科学教育为指导,认真贯彻落实园务工作计划,围绕教研重点、园本培训等工作,深入课程改革,在做好36岁幼儿园课程,抓好幼儿园教育教学工作,努力提高教学质量,提高教师的教科研能力和教学能力,促进幼儿全面发展,并加强园本教研的管理工作和检查力度,促进教育教学质量的提高。
寻找更适宜本园的教研方式与方法。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取磨课活动方式,让每位老师上课、相互听课、评课,在实践工作中相互帮助,相互指导,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐。
1、规范幼儿园保教工作常规,加强六认真的工作管理。
我们将根据六认真工作,定期检查、督促、分析、反馈,增强保教工作的有序性,提高教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作,促使研究工作能有效促进幼儿的发展,形成有效的幼儿个案研究。
2、完善班级管理检查制度,继续开展优秀班集体评比。
为了更好的优化幼儿的一日活动,我们根据检查管理制度,由行政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查,并提出反馈意见和建议,让各班的常规工作越来越完善。
利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径展开家园间的联系,进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施,提高家长的满意率。加强幼儿园和家长的联系和沟通,感受教育新观念,了解幼儿园课程进程,增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作,使家园教育同步。
1、创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力,从根本上杜绝事故的发生,限度的消除不安全因素。
2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力,规范和加强幼儿园消防安全管理,预防和减少火灾带来的危害,本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增强全园师幼、家长的防震安全意识,提高了幼儿的自救自护能力。
1、业务学习,制定各类计划。
2、优秀班集体评比。
3、骨干教师展示活动。
4、教师磨课。
5、六认真检查。
1、业务学习。
2、骨干教师展示活动。
3、全园安全防震演习。
4、小、中、大班家长开放日。
5、优秀班集体评比。
1、业务学习。
2、优秀班集体评比。
1、全园庆六一活动。
2、优秀班集体评比。
3、工作考核。