小学第二学期教研计划范文(19篇)
学期计划是指在每个学期开始前,对自己的学习、生活和目标进行规划和安排的一份计划。在这里,小编为大家准备了几份经典的学期计划范文,希望能够对大家有所帮助。
小学语文第二学期教研计划
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。
(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。
3、积极开展教学研究活动,提高教研水平
(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。
(2)完善集体备课制度,提高整体教学水平。备课中努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
月工作安排:
三月:
1、 制订、落实教研组长工作计划。
2、集体备课。
3、常规性教学工作检查
4、第一次教学质量分析调研。 四月:
1、 教研组常规工作检查
2、 集体备课
3、组内听评课活动
4、第一次教学质量分析调研。 五月:
1、教研组常规工作检查
2、期中教学质量分析调研 六月:
1、教研组常规性工作检查
2、期末复习迎考
3、教学质量分析调研
七月:
1、全面复习迎接统一检测
2、整理归档
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
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小学教研第二学期工作计划_
本学期,数学组教研工作将根据市教育局、市教科院的有关工作要求和基教室工作计划,以全面提高教育质量为核心,深入基层,深入课堂,通过工作重心外移,工作重点下移,积极开展教育教学研究工作,促进教师不断优化教学方式,提高课堂教学的有效性,促进岛内外小学数学教育教学一体化,扎实推进素质教育。
一、认真做好新教师和市小学数学学科带头人的培训工作。
1、做好新教师的学科课堂教学指导和考核工作。2—4月份,深入课堂对每位新教师的课堂教学进行跟踪指导,5月份,完成新上岗教师的考核工作,并整理相关材料送交师训处。
2、继续进行市小学数学学科带头人的培训工作。3—5月份指导完成市小学数学学科带头人的课堂教学和讲座等个人专场展示活动,5—7月进行结业论文撰写、答辩等工作,并配合市教育局人事处、教科院培训处举办结业展示活动。
二、加强学科教育教学研究工作,推进我市课程深化改革。
本学期,数学组将继续把“提高我市小学数学教育教学质量”作为教研工作的核心,要深入基层学校听课、评课,加强对基层学校教情、学情的调研,以点带面,卓有成效地开展教研工作。要进一步总结经验,加强服务与指导,不断深化改革,推进课改工作向纵深发展。
1、加强学校的课程管理。要通过检查,督促学校按国家、省、市课程计划开齐开足课程;通过听课、座谈、现场测试和查阅资料等各种形式进行定期和不定期的开展教学调研活动,促使学校规范办学行为,全面贯彻教育方针,全面推行素质教育。
2、进一步强化教育教学常规管理工作。要认真贯彻落实市教育局颁发的《xxxx市小学教育教学常规实施意见(试行)的通知》,协同市教育局基教处、教科院基教室通过教学视导、教学检查、评估等途径,促进各校小学数学教育教学工作的制度化、规范化。
3、加强培训与指导,推进《小学数学学科教学指导意见》的落实。数学组将根据市基教处的要求,举办《小学数学学科教学指导意见》全员培训活动,使广大教师进一步明确学科教学的重点,准确把握教学要求。并在培训的基础上,开展以“领会课标精神,优化课堂教学”为主题的常规教研活动,促进教师主动将《教学指导意见》转变成自己的教学行为,确实提高课堂教学质量。
4、继续加强我市小学数学教学监测的研究,构建科学的市区域性小学数学教学质量监测体系。数学组要逐步确立不同学段数学学科学生学业质量评价标准,不断创新监测评价办法,进一步完善质量监测工作各项操作程序,要逐步建立小学生学习质量分析、反馈与指导的工作机制,确实为指导和改进教育教学提供切实有效的参考依据。数学组拟于3月份召开上学期五年级上册市数学科质量监控反馈会,6月份对部分直属学校、区进行三年级下册数学科质量监控。
5、举办市教坛新秀同课异构观摩研讨活动。根据教学热点、难点问题,数学组拟组织我市近年来的教坛新秀,聚焦一些较难处理的课题内容,分别备课,进行同课异构观摩研讨,形成共识,促进团体教研力量的提升。
6、开展教师教学技能岗位练兵。重点围绕如何确定教学目标把握教学的重难点,提高课堂教学实效开展岗位练兵活动,促进一线教师课堂教学技能的提高,锻造出一批青年教师教学能手。
7、加强对民办学校数学校本教研工作的建设。本学期,数学组拟到思明、湖里各一所民办小学进行数学学科进行校本教研工作的调研,并根据调研情况,分析问题,提出解决问题的方略,帮助民办学校建立健全数学学科校本教研制度,为推进课改注入活力。
8、组织送教下乡活动。数学组拟于4月组织省、市学科带头人、骨干教师、优秀教研员到同安西柯学区、翔安大嶝学区上示范课,做教学讲座,与农村教师进行零距离交流,促进农村课堂教学改革。
三、继续抓好课题管理,深化课题研究。
1、抓好数学组主持的“xxxx市小学数学有效教学策略研究”课题研究结题工作。数学组拟于4月份举办“市小学数学有效教学策略研究”课题结题总结汇报活动,评选优秀课题实验学校和个人,评选优质课,课题组和各实验学校要提前谋划,认真归纳总结,撰写好课题实验总结报告,开展形式多样的成果展示活动,充分发挥课题研究成果的辐射作用。
2、开展市“小学生数学素养的研究与实践”专题研讨系列活动。数学组拟定在各实验学校课题开题的基础上,根据不同子课题的的研究方向与特点,举办系列(2场)“小学生数学素养的研究与实践”专题研讨活动(4月——5月),搭建课题研究成果交流平台,提供研究信息交流、经验分享、展示自我的机会。
3、配合市课题规划办、基教室做好市规划立项课题及市的第二批课改课题的结题指导工作,督促各数学课题组开展总结交流和成果展示活动,充分发挥课题研究的辐射功能。
四、其它工作。
1、组织参加人教版小学数学课程标准实验教材使用经验交流研讨会(5月份);。
2、推荐选送参加小学数学全国第十四届年会和福建省第十三届年会论文评选;。
五、月份工作安排。
3、新教师课堂教学指导;。
1、下校视导(处室统一组织);。
2、市级学科带头人培养对象活动专场;。
3、新教师课堂教学指导;。
4、市数学科质量监控反馈会(五上);。
5、推荐选送参加小学数学全国第十四届年会和福建省第十三届年会论文;。
1、送教下乡(翔安大嶝学区、同安西柯学区);。
2、组织参加省教学观摩研讨活动;。
4、市级学科带头人培养对象活动专场;。
5、市“市小学数学课堂教学策略”课题结题系列活动;。
6、新教师课堂教学指导;。
7、下校视导(处室统一组织);。
1、新教师考核;。
3、省《小学数学课程教学指导意见》培训;。
4、下校视导(处室统一组织);。
5、市立项数学课题实验学校交流研讨活动;。
6、毕业班复习工作指导;。
7、市“同课异构”研讨活动;。
8、人教版小学数学课程标准实验教材使用经验交流研讨会。
9、举办xxxx市第二届小学五年级数学思维能力竞赛活动;。
1、民办学校数学科校本教研制度调研(思明、湖里);。
2、市立项数学课题实验学校阶段总结交流展示活动;。
3、小学数学学科质量监控;。
4、数学科复习课研讨活动;。
2、学科总结交流;。
:如果我也可以写得这么好就好了。
第二学期小学美术教研计划
本学期,xx区中小学美术学科教研工作在区教研室和上级教研部门的工作指导下,在区教研会理事、中心组的团结协助下,按学期初既定教研计划,以提高课堂教学效率为重点,以广州市名师工作室、广州市、xx区课题研究活动联动为助力,积极推进学科专业、科研的发展,重点在课堂、课程、课题研究中展开,加强落实美术教学“四个意识”,主要完成工作如下。
一、教研科研工作。
1.本人深入开展广州市教育科研规划课题《基于茘乡文化传承的中小学书法教学实施的策略研究》和xx区教育科研规划课题《推进xx区中小学书法进课堂教学的策略研究》,其中xx区教育科研规划课题《推进xx区中小学书法进课堂教学的策略研究》通过中期检查,拟定在年底申请结题。
2.本人分别到高级中学、荔城中学、石滩镇指导中心作了题为《基于高中美术新课程的模块教学的效益》、《新课程改革下高中美术学科四个意识的教学实施》、《xx区中小学书法课堂教学的思考》的专题讲座。
3.本人分别在xx区小学课堂改革现场会上和全区艺术教师大会上作了题为《有要求、敢担当,美育发展未来可期》、《谈美术教学的四个意识》专题讲座。
4.作为广州市名师工作室主持人,积极开展各项课例、案例、课题研讨活动。
5.做好了《xx教研》版面设计和学科论文征稿工作,包括了钟少棠、姚婉兰、刘淑君、吴琪等人美术作品和文章的发表,以此推进和发动教师积极参与论文撰写。
6.组织了20xx年xx区美术教师论文宣读学术交流会。
7.推进网络教研成效,发挥了《xx美术教研》公众号平台宣传作用,推送了六期的美术特色课程成果。
8.教研会林彩球老师主持了区名师工作室,有十几位年轻老师参与跟岗学习。
9.美术学科老师有李琼、赖明珠等14人立项了区级以上“十三五”教科研规划课题,其中荔城中学周丽明老师课题获20xx年广州市级立项课题;吴琪老师的课题《水墨科幻画创作辅导研究》获广东省教育协会科技学会立项。
10.教研会范筱雅、班洪钢老师到贵州毕节市支教三个月。
二、课堂教学情况。
1.积极参与集体调研和深入调研,走进常规课堂教学,本学期一共听取小学课17节,初中11节、高中12节,科组座谈和交流21所,及时发现课堂、挖掘课堂、提升课堂的调研,做好评课的有效性。
2.分别在高级中学、派潭镇中心小学、英华学校、xx中学、xx二中、永和中学、正果镇中心小学、挂绿小学、实验小学等学校,组织了全区(含广州市分片)美术、书法教研活动。其中有姚婉兰、谢健、朱凤婷、张晓艳、曾永彬、黄志彪、赵伟坤、王宇宁、刘志坚、郑佳玲、俞熙敏等老师承担了公开课。
3.本人作为广州市名师工作室主持人,组织了成员承担了六节示范课例,其中本人承担了送课到校活动,课题为《书法笔法——九字诀》和《荔乡人写“荔枝”》。
4.到挂绿小学组织了粤港姊妹学校美育教育交流活动。
5.联合番禺区美术骨干教师开展了学科业务培训,聆听了华师大华年教授的专题讲座。
6.教研会曾永彬会长、姚婉兰老师、赵伟坤老师承担了市级公开课。
7.组织老师参加了“一师一优课”晒课活动,课例录像评比和展示活动。
三、教师培训与专业发展。
1.参加了广州市美术教研员理论学习,聆听了市教研院陈玉萍老师的专题讲座。
2.本人到华师参加了广州市省级骨干教师第五次第六次集中培训,其中代表学员作了题为《不忘初心,做有美育情怀的师者》专题发言。
3.组织老师参加了全市中小学校美育政策专题培训,其中聆听了省教研员周凤甫老师的《美育与美术核心素养》和市美协主席汪晓曙《美术作品的欣赏及绘画语言的解读》的专题讲座。
4.组织老师参加了广州市第二届美术教师中国画写生展,有9名教师作品获得入选。
5.组织近200名美术老师到区高级中学参加了由基础教育学科组织的广州市艺术重点基地学校(书法)项目展示活动。
6.组织高中老师参加了广州市20xx年高中美术新课程培训。
7.教研会理事李琼老师参加了广州市“百千万名师”学习班。
8.组织教师参加了广州市美术教师中国画写生展,有周惠青、曾永彬、陈杰等11人的作品获奖及入选展览。
四、高考工作。
1.成绩数据:xx区20xx年美术高考术科统考高考人数共381人(应届361人),205分以上234人(含复读生借读),上线率为61.4%,最高分261分,250分以上3人。其中文化、术科本科应届生双上线人数为210人,上线率58.2%。
2.亮点:本科双上线率比去年高,术科过线的同学文化也上线率高,全区只有8个同学没过。美术总分平均分比去年高,中等高分(500分以上)比例增加。术科校考通过名校(985、八大美院等)资格线比去年多。黄苑茗同学成绩排全省84名,有望被武汉大学录取,王湙杨同学有望被中央美术学院录取。有40多人次有望被广州美院等八大美院录取。
3.不足:尖子生少,总分最高分比去年低,高分段比率低,校考没有人过清华大学,中央美术学院过线同学文化成绩偏低,统考成绩离冲击人民大学分数线失之交臂。
4.思考:尖子生培养美术学科应该要做的,学校要做的,涉及选材和宣传发动,科学培养、引导和指导的策略,比如今年的广州市几所名校(高中)所获得艺考成绩的效益。校考培养的效益。美术生培养的几个阶段:高一、高二、高三,最终是基础的问题,管理的问题、教研和备考的问题。
五、美术类学科竞赛。
1.组织教师参加广东省第四非物质文化遗产创意设计大赛,分别有周丽明获金奖、陈静茵获铜奖、何燕琼、赖明珠获优秀奖。本人和李琼老师获优秀指导老师一等奖,教研会获优秀组织奖;师生参加广州市阅读素养公益漫画评比40多人获奖;组织学校参加广州市美育场室评比有四所学校获一等奖。
2.协助做好了一年一度的xx区中小学艺术之星才艺比赛活动。
3.协助做好了20xx年xx区国家义务教育阶段质量监测艺术学科的迎检工作。
4.组织开展了xx区美术课堂教学评比第一阶段教学设计评比工作。
5.教研会多篇论文获发表各级各类杂志,其中吴琪老师的文章《小手大变身》论文在国家级核心刊物《中国中小学美术》发表;陈静茵的论文《舞动星火精灵,传承火狗文化——“两轴两面”框架下乡村小学美术教育传承非遗的探索》发表于《美术教育研究》第195期。本人论文《xx区中小学美术教育现状与对策研究》在《师道·教研》(cn44-1299/g4)发表;论文《文化传承下中小学书法教学的实施策略》在《中小学教育》(cn11-4299/g4)发表;论文《传统中国山水画的笔墨表现手法的教学策略》在《中小学教育》(cn11-4299/g4)发表;论文《美术核心素养下提高学生美术阅读能力的教学策略》在《基础教育课程》(cn11-5187/g)发表;文章《区域联动,名师带动,示范引领,共研双赢》在核心期刊《中国中小学美术》(cn11-3328/j)第138期发表;国画作品《莲色满园》在核心期刊《中国中小学美术》(cn11-3328/j)第140期发表。
6.20xx年4月,教研室美术学科荣获广州市师生阅读素养公益漫画作品评选优秀组织奖。
7.挂绿小学剪纸工作坊获广州市一等奖,省三等奖。
六、党务工作。
协助支部做好党建各项宣传工作、群众文体活动。其中有到福和中学、岗尾小学、三江二中、清献园、大埔围等开展主题性教育活动。
七、思考与展望。
1.继续做好美术课堂评比,包括录像课例评选和优秀课例展示。
2.细化课例展示活动的方案,包括签到、评课、发言的记录等。
3.做好工作室跟岗学习和课题研究的联动活动,重点思考课题成果的整理,做好结题工作。
4.做好教师专业发展的培训,特别是课堂教学、课程研发、课题研究的关系。做好“四个意识”的教学实施。
5.做好各学段的教学策略研究。高中重点落实美术新课程实施,围绕五大核心素养课程研发、模块教学测试的探讨,美术高考效益的探讨等;初中特色课程的研发和艺术素养;小学重点做好成果积累和展示。
6.启动绽放课堂,绘美荔乡——xx区中小学美术课程与课堂教学三年行动规划实施方案。
7.联动传统文化教研教学联盟活动开展,推进传统艺术文化课堂教学的实施。
8.配合教育系统新春文艺汇演,做好美育特色节目汇演的.筹备。
9.做好新一届美术教研中心组的选拔,做好各学段课例展示活动的选拔和组织。
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小学第二学期教研教学计划
一、指导思想:。
以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导,紧紧围绕学校的工作目标,努力更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干教师,大力开展校本研究,加强教师队伍设建;强化教导处研究、指导和服务功能,为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。
二、主要目标任务。
1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。
2、加强师资培训力度,继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动,确保教师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。
3、继续开展课堂评价调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。
4、加强教导处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教学管理水平。
三、主要工作及措施。
(一)以学习求发展,提高教师队伍素质。
1、认真学习教育教学理论,提高认识,增强教育改革的责任感、使命感和紧迫感,自觉推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。本学期继续学习《新课程评价操作与案例》第二章(第五至第八节),及时记录学习内容,理解精神,更新观念,渗透性地运用到教学中,并结合个人教学实际写出学习心得。
2、积极开展校本培训,促进教师“学中研、研中学”。
(1)学科校本教研。以教研组为单元,开展灵活多样、行之有效的学科校本教研微型课题研究,树立“问题就是课题”的意识,各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题,确定研究课题。做到“五有”:有计划,有课题,有主持人,有交流,有活动记录。形成教师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队,使学校不仅成为学生成长的场所,也成为教师专业成长的沃土,以优异的成绩迎接区校本培训资格认定学校年度复查,省、市校本教研示范校评比、检查。
(2)“送出去”。积极派出教师参加外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。
(3)“请进来”。四月份将外请全国著名教育教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展示课),扩大教师的教育教学视野。
(4)继续开展师徒结对活动。师徒间平时要互相听课,师傅要毫无保留的传授,徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课,师傅至少上两节以上的示范课,并填入《师徒结对记载表》,做为学学年度师徒结对考评的依据。
(5)教师个人层面。鼓励教师积极参加鹿城区教师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;认真做好个人年度成长总结。
(二)以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提高教学质量。
1、继续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上,本学期教导处将继续组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。
2、三月份、五月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课,并由校名师评课。以点带面,推进课程改革,解决课程改革中遇到的问题和困惑,全面提高课堂教学效益。
3、充分发挥名校的辐射作用,选派校名师、市骨干教师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教育教学经验传授给周围的教师,以达到互相学习,共同发展的目的。
(三)以培养学生的综合能力为归宿,促进学生全面发展。
1、组织开展综合实践活动。
本学期,三年级以“爱绿护绿”为主题,四年级以“水资源社会调查”为主题,继续开展综合实践活动,活动遵循“亲历实践、深入探究”的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题,持续、深入的探究,防止浅尝辄止。实行弹性课时制,由班主任老师负责,年级其他学科教师,在具体活动中协同教学,从而深化素质教育,提高学生素质。
2、认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,力争取得好成绩。五月份组织二、四年级学生参加市、区级的规范汉字写字比赛。其他各学科根据上级部署组织相应竞赛,通过竞赛促进素质教育的不断深化。
(四)以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理。
1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有详细的备课记录,每位教师在集体备课的基础上必须体现有根据班上学生的实际情况的个性化设计,还必须有教学后记或反思,教导处每学期检查两次。
2、充分利用和发挥多媒体的优势,把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的,使学生感兴趣的教学内容,尽量为教师增添实用的多媒体教学光盘,提高课堂教学效率。
第二学期小学教研工作计划
紧紧围绕区教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求,以促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的`,扎扎实实上好道与法治课,开展好各项活动,认真落实教学目标。
本学期,我校一、二年级将全面使用《道德与法治》教材,三、四、五、六年级将使用《品德与社会》,要求广大教师不断加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课程教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。
(一)围绕教研主题“以‘习’为中心,有效落实国家品德课程”,扎实开展校内教研,提高教研活动的成效,进一步提升合作、实践、研讨、反思的教研氛围。严格按照区教研室要求,每月开展一次教研活动,定为周一上午。本学期安排一、二、三年级三位老师分别开一节教研课。
(二)切实提高日常教学活动的质量,重点从备课、上课两个环节入手,进一步提高“三维目标”到位度,关注学习过程的有效性。
(三)积极参加片级、区级层面组织的教学展示活动,虚心向兄弟学习的老师学习。
(四)参加区《道德与法治》新教材培训,确保培训质量,适时开展校内推广交流。
(一)认真上好每一堂课品德与社会课,不随意占用,保证学生能在《道德与法治》《品德与社会》课上得到一定的发展。
(二)重视教学研究课工作,为青年教师提供更多教学展示的机会,加强指导,以此作为提高教学研究质量的抓手,提高本教研组教师的教学水平。
(三)参加好片级、区级层面的教研活动,每次外出听课落实到个人,并且做好记录,有机会适当反馈。
(四)积极参与学校教育科研主课题的研究与实践。
小学第二学期教研工作计划
结合市教科研工作指导思想,积极引导教师强化教科研创效益的意识,树立向教科研要质量的观念;严格执行市教科研部的工作计划,努力提高教研能力与水平,以“服务、研究、指导、管理”为宗旨,认真做好“为教育行政决策服务、为学校教学发展服务、为教师专业成长服务”三个服务,有效推进课堂教学改革,促进学校内涵发展。
二、工作思路:
1、全面整理学校各级课题,进一步完善学校课题库,对学校历年课题进行分类分级存档,做好课题管理的规范化。
2、根据教科所工作安排,做好20xx年省、市级教研课题立项的申请工作,积极动员学校各位教师参与到课题的研究、撰写中来,为整体提升学校的科研水平、教师自身的科研能力搭建要平台。
3、加强教育科研规划课题的常规管理工作。加强对课题申报、开题、实施、结题、评奖、成果推广的'全程管理与指导,与课题负责老师一起探讨课题实施情况,组织课题交流,邀请专家进行重点指导,全面提高课题研究质量。
4、开展教师读书活动。做好教师论文和心得撰写的指导工作。争取cn级的论文数量有增加,质量有提高。
三、工作重点:
1、开展20xx年省、市级教研课题的立项申报工作。
2、为提高教师的课堂教学效率,更好地为学生服务,鼓励教师针对自身教学,进行不断剖析、改进,积极撰写教研案例和教学反思,参加市教学反思和教研案例评选。
3、开展教师读书教育活动,对学期优秀读书心得进行评奖、论坛。
4、对教师的教科研进行总结考评,记录到学年度教师考核成绩。
四、各月具体安排。
1、制定教师读书活动方案,启动读书活动,读《教育最伟大的奇迹》。
2、参评市家庭教育论文、申报家庭教育课题。
3、对20xx年度学科论文进行整理、编印成册。
4、做好《诚意》报的宣传工作。
1、继续进行教师读书活动,开始撰写读书心得。
2、做好20xx年立项课题的申报工作。
3、组织参加市第二届各学科教学反思评选活动。
4、进一步完善校课题库,规范课题管理。
1、组织教师积极撰写杨贤江论文,推荐优秀论文,编印成册。
2、参加20xx市立项课题开题培训。
3、对教师撰写的读书心得进行评选,评选出优秀心得。
1、举行读书论坛。
2、参加市小班论文的评选及市教学研讨活动。
3、课题中期检查。
4、对综合实践课《诚意心木偶情》校本教材进行改进。
1、组织教师参加市各学科的教研案例评选。
2、省级、xx级课题结题检查。
3、申报xx市20xx年度教育科研成果申报。
4、做好xx基础教育调查报告征集。
5、总结考核。
第二学期小学教研工作计划
组长:
组员:。
以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,以课题研究为主要内容,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,并结合我校实际探索小班化教学模式。使每一位学生和谐、更好地发展,全面提高学生的语文综合素养。
1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新的课程改革之中。坚持一切“以学生为本”,努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,努力培养学生良好的语文学习习惯,全面提高学生的语文素养。
3、加强对专项课题的研究。积极探索语文课堂教学中教师的主导作用。重视教师课案、课例、教学反思、论文等资料的搜集整理。
(1)通过深入的理论研究和广泛的实践探索,制定各年级各阶段不同课型的`语文教学中教师主导作用的方案,形成学科教学以学生为主体,以教师为主导的学生自主学习的生动活泼的局面。
(2)通过这个课题的研究和实验,促使学生养成良好的学习习惯,增强自主、合作学习的意识,提高自主、合作学习的能力。
(3)通过专项课题的研究和实验,促使语文教师更新教学观,改变传统的的教学模式,树立创新意识,推动学校课堂教学改革,提高教学水平和科研能力。
4、积极认真开展校际间的交流活动(特别是加强和省试验和英协小学的学习交流)以及学校开放活动,逐步提高教研的质量,逐步提高教师们参与教研活动的积极性和主动性。
(1)组织教师参加新思考网远程课程培训。
(2)利用业务学习组织培训,通过外出听课、集体备课等形式继续学习课程标准,研究新教材,深入领会新课程精神,促进教师业务水平的提高。
(1)配合学校开展的课堂达标评选活动,组织老师轮流上公开课。
(2)以赛促教,结合该活动进行随堂课评课活动。
1、定期开展作业检查工作。
2、严格落实听课制度,组内成员要深入课堂,开展相互听课活动,相互学习,取长补短。青年教师每周听课不少于2节,其他教师听课学习不少于1节。
1、新思考网远程培训总结。
2、教师完成相应计划、规划。
3、配合课堂达标评选活动,进行公开课评选。
1、配合课堂达标评选活动,进行随堂课评选活动。
2、作业展评。
1、三、四、五年级作文大赛。
2、“迎六一”写字展示。
1、学科论文评比。
2、期末考试。
小学教研室第二学期工作计划
本学期,我校教育科研工作将继续围绕以太仓市教科研工作计划为指导,以课程改革为重点,以教育教学为中心,以提高教育教学质量为核心,以课堂为主阵地,创新课堂教学,深入推进有效教学,全面提升教学质量,提升教师素养。全面推进“十三五”苏州市课题研究工作,加强课题研究过程管理,创新教学模式,优化教研活动,提升教师素养,促进学生主动发展,全面提高教育教学质量。
二、工作目标。
1.进一步做好学校课题的研究管理工作。做好我校苏州市规划立项课题《直塘老街:文化融合学科课程群的实践研究》研究工作,并依托课题组开展课题研究推进工作,通过课题组研讨活动收集大量课题基础资料。同时督促其他课题做好研究成果的梳理工作,为早日结题做好各项准备。
2.进一步加强教师队伍建设。加强骨干教师的梯队建设,做好学校青年教师的共同体成长建设工作,并积极开展青年教师系列培训活动。
3.做好一年一度的教师继续教育工作。认真制定校本继续教育培训计划,让教师有计划、有目的、有意义的开展各项培训活动。让教师能真正在活动得到教育,得到成长。让每一位老师每一年都能学满学足课程,保证教师的继续教育活动质量,提升学校的继续教育工作服务效能。
4.做好各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。
5.继续完善学校教科研网页建设,切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台,做好课题网站内容更新管理,体现课题研究的动态过程,确保课题研究规范化、品质化。
三、具体措施。
(一)加强学习,提高自身素质。
1.积极阅读,加强理论学习。教师的专业成长,需要有精湛的教育理论知识的支撑。开展每月一次的教师读书活动,将读书活动主题化,提升阅读者之间的双边交流。以好书推荐共阅、读书心得交流、读书笔记传阅、话题争鸣等形式,将理论阅读与实践思考相结合起来,为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁,从而促进教师素养的提升。
2.组织教师参加各级各类继续教育培训活动。本学期,教科室拟定《直塘小学继续教育工作计划》相关要求,并组织教师制定学习计划,引导、鼓励教师参加各级各类业务培训活动,同时做好认证、管理工作。通过各项教育培训活动,力争提高所有教师的专业知识水平和专业知识技能,从而胜任教师工作,更好地完成教育教学工作任务。
(二)抓好常规,做好教研活动。
1.联合教导处做好集体备课工作,继续完善集体备课制度,巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言人的备课模式,丰富集体备课形式和组织方法,加大学科组业务培训、教科研培训力度。通过高质量的集体备课,促进教师转变教学观念,改变教学方式,深化教育教学改革,使教学过程成为教师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程,促进师生的共同发展。
2.深化课程改革研究在“直塘老街”的文化背景下,本学期我们将启动学科课程群的研究,探索“文化融合学科”课堂教学模式,结合润泽课堂研究基础,有效研讨,积极探求。本学期,将协同教导处开展的校本教研活动,通过微研究等形式,继续深入各学科不同形态的课堂教学模式。通过骨干引领、课堂展示、专题研讨,提升教师专业发展能力。
3.本学期,继续以提高课堂教学质量为宗旨,充分发挥“、示范课、研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用,同年级同学科教师应尽可能全程参与听评课过程。
同时还要加强常态课的跟踪和管理,不断提升教学质量。各学科分管领导要经常深入教师课堂进行听课指导,尤其对中青年教师的课堂教学要给予更多的关心与帮助。
(三)创造条件,提供成长机会。
1.重视青年教师的培养。为促进新教师快速、健康成长,推动学校教育教学质量进一步提高,充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用,本学期教科室将继续开展“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”的“青蓝工程”活动。“青蓝工程”将聘请一些经验丰富、有思想的骨干教师担任新教师的指导老师,通过指导老师的传、帮、带,手把手地传授给新教师教学技能和教学艺术,使新教师的教学业务水平得到迅速提高,并尽快成为教学骨干、能手,以全面提高我校教育教学质量。
2.加强学校骨干教师梯队建设,充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用,积极带动和促进更多教师成才。要通过创设各种机制,为名师优师的脱颖而出搭建平台,创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为教学大潮中的排头兵,以点带面,推动全校师资队伍的提高。
3.加强联盟学校间的研讨,拓宽教育视野。本学期继续加强联盟学校的建设,联盟学校间的交流对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意义。本学期,我校将继续采取“走出去”和“请进来”的方法,与联盟学校共同研讨教育教学过程中的问题,积极开展富有实效的教科研活动,以加强学校教师间的团结与友谊,促进教师间的相互学习与专业成长。
4.加强各类各级省市级教学教育竞赛。积极鼓励教师撰写教育教学论文和教学心得。要求教师积极参加苏州市、太仓市等各级教育主管部门组织的论文、教学设计、基本功等评比活动,不断提高教师教科研能力,促使教师由经验型向科研型转变。
(四)积极阅读,培养先进理念。
本学期,继续做好教师读书活动。积极开展每学期的读书活动,在活动中切实根据学校教师的实际情况和环境,制定相应的读书计划和目标,以推荐书籍与自选书籍相结合开展教师读书活动。除此之外,每月开展学习教师发展中心推荐的优秀电子杂志《燃荻》、学校订阅的教育教学专著、报刊杂志等。以统一购买的新书为主题阅读刊物,抓好常规阅读和主题阅读,开展读书交流活动和评比活动。让书籍成为教师的朋友,不断学习、不断更新方法和理念。本学期积极为太仓教育专刊《燃荻》推荐好文,本学期每月主题分别是:三月份:课堂改革;十月份:老街文化与学科教学;十一月份:课程建设与课堂教学;十二月份:课程群相互联系与发展;一月份:文化融合与学生学习。我们将根据上级要求认真围绕主题积极推荐,力争获得上级部门的录用及推荐。
三、月度工作安排。
2.制定学校“十三五”各级课题研究计划;
3.做好学校“菜单式”校本送培申报工作;
4.召开青年教师发展共同体培训会议;
5.组织教师参加苏州市教育学会教案评选活动;
6.做好课题课程规划方案;
7.做好本月《燃荻》文章的推荐工作,主题:
1.组织教师参加太仓市自然科学优秀学术论文评选活动;
2.做好第五期校报编辑出版工作;
3.做好本月《燃荻》文章的推荐工作,主题:
4.开展青年教师未来教室评优课评比;
5.做好课题文献综述工作;
6.组织青年教师教育博客撰写活动,主题:
7.开展好青年教师基本功培训活动——粉笔字书写;
1.邀请太仓市科研专家来校进行课题申报指导。
2.组织参加江苏省陶研会第八届“行知杯”优秀论文评选活动。
3.做好课堂课程群初步改革建构工作。
4.做好《太仓教育》、《燃荻》推荐文章供稿上传;
5.做好学校微型课题结题相关工作;
6.开展青年教师共同体培养活动——博客随笔撰写;
7.组织教师参加各级各类论文评比活动;
1.组织教师参加20xx年苏州市图书馆论文评选活动;
2.组织教师申报“十三五”各级各类教育规划微型课题;
3.组织教师参加江苏省”师陶杯“论文评选工作;
4.组织青年教师教育博客撰写活动,主题:
6.做好本学期教科研资料整理归档工作;
7.教科室进行教师教科研期终检查和考核工作;
9.做好本学期教师论文统计工作;
小学第二学期教研工作计划
围绕学校“以书院文化为引领,打造鉴小精致教育品牌”的学期工作思路,不断调整工作方式,以促进教师的专业化发展为根本,发挥好教科研先导服务功能,以课题研究为引领,以校本研修为平台,以课堂教学为基地,提炼科研成果,增强科研自信,提升科研品质,引领教师成长,塑造学校品牌,让教育科研成为教师幸福工作的追求,成为学校发展的支点,成为名校建设的“助推器”。
1、积极开展课堂教学改革,着力提升精致课堂品质,坚持以生为本的教育理念,关注学生个体差异,发挥教学智慧,探索精致教学新路径,从而全面提升鉴小精致课堂的品质。
2、精心构建教师专业发展平台,扎实开展“青年教师成长工程”、“教学信息化培训工程”、“名师工作坊导航工程”,进一步增强教师的学习意识、研究意识、创新意识、协作意识和成果意识,以促进每位教师的专业成长。
3、努力形成学校教科研新常态,使“个人专业发展年度规划”,“教师阳光课题研究”,“童心悦读”走课、“阳光团队亮课”等举措成为学校教科研工作的常规动作,使教学科研课题由“真问题”生成为“真研究”,校本研究活动的开展由“被动”提升到“主动”,教学研究反思与笔耕由“无常”转化为“有常”。
4、加强学校教育共同体建设工作,扎实有效地开展各项活动,以期与结对学校(杨汛桥实验学校)的共同发展。
1、参加教研组长会议,明确本学期工作重点。
3、确定团队亮课老师,落实每月一篇通讯报道任务。
1、各学科校本拓展性课程方案落实。
2、校本作业调研、落实教师阳光悦读。
3、区小学第三方评估拍摄活动。
4、小学语文主题研训活动暨名师工作室活动。
1、校园读书节活动。
2、教学流程检查、期中小结。
3、区品质课堂录像课评比(董佳娣执教)。
4、语文90学时培训(一班)。
1、区优质课评比。
2、区学科主题论文评比(预学的单篇教学、群文阅读、整本书阅读)。
3、语文90学时培训(二班)。
1、“绿色评价”暨素质板块调测。
2、学科期末学业评价。
3、教研活动工作总结。
小学第二学期教研教学计划
以xx区教育系统十三五发展规划为蓝图,以xx小学敏慧文化建设为核心,以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理,明确目标,强化质量意识。加强校本培训,强化课堂教学的研究,做好教学常规和质量调研的研究和管理,为学生的可持续发展,为教师成就自我,为学校的教育教学水平不断提升而努力。
主要工作。
一、丰富研讨活动,提升教师专业素养。
我们要创设形式多样的教学研讨活动,通过活动,全面提升教师的专业素养。
首先,研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比赛等活动,并能把外出学习到的经验回校后传授给更多的老师,从而做到以点带面,促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园,聆听大师课堂,感受名师风范,汲取新鲜理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。
其次,研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时,我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流,通过交流,切实提高本校教师的教育教学水平。同时,我们还要加强与协作区学校的教学交流,通过教学联谊活动,取长补短,共同进步。
第三,着力打造“红杏杯”教学研讨活动。“红杏杯”已经走过了十七个春秋,20xx年,第十八届“红杏杯”教学研讨活动,我们将以“锻造敏学课堂,提升青年教师教学素养”为主题,围绕专业知识、课件制作、教学能力等方面进行。本届“红杏杯”,教师的参与面要广,40周岁以下教师全员参与,比赛涉及的内涵要丰富,通过比赛,将很好地调动教师的教学积极性,提升教师的能力水平。
第四,继续推进学校的草根研究平台。继续以大学科为平台开展教学研究活动,充分发挥大学科组长的作用,提升各年级各学科教研组长的能力,通过集体备课、教研组活动等基础阵地,带动全校的教学研究氛围,带动教师整体发展,从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动,以评课、学习新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动,重点讨论本组的推优课、先行课,以及下两周的集体备课教案。
二、完善评价体系,提高课堂教学效率。
课堂教学,要不断变知识传授为学力构建,变技能强化为情商培育,转变狭隘的质量观,深入探索基于学生能力培养的质量生长途径。要呵护学生的思维品质,注重培育学生开放、灵活的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培养,通过调动学生的积极性、能动性,达到质量提高的目的。
在南通市十二字方针的引导下,结合“敏学”课堂研究范式,我们进一步完善我校的课堂评价体系,切实提高课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发,为了提高学生的学力,我们设计了《xx小学“敏学”课堂教学评价表》。其中,学生表现为评价重点,占比63%,包含“有效预学、独立思考、适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、善于归纳”七个方面;教师素养占比25%,包含“内容科学、善于引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面”;总体评价占比12%。
在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后,运用评价表,对课堂教学进行及时点评,促进教师教学反思,从而提高课堂教学效率。
三、搭建活动平台,培养学生学习品质。
锻造敏学课堂,全面提升教学质量的同时,更要开展丰富多彩的学生活动,让更多的学生参与到各类活动中来,用活动发展学生的综合能力。
语文学科,低年级开展童话故事大赛,中年级进行阅读知识竞赛,高年级进行现场作文大赛;数学学科,低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动,中年级进行数学游戏活动,高年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科,三年级进行英语儿歌朗诵比赛,四年级绘本阅读创作,五年级英语短剧表演,六年级英语故事大王赛,全校进行英语之星选拔。
艺体常识学科,也要从学生实际出发,精心组织,开展各类特色活动,积极参加各级各类比赛。培养学生的学习品质,提升学生的学习能力。
二月报名注册。
教研组长会议。
集体备课期初教学工作检查。
听推门课。
实习老师会议。
三月推优课(1)。
毕业班质量调研。
毕业班教师会议。
学科活动。
红杏杯教学活动。
四月期中质量调研。
推优课(2)。
教学常规检查。
学科活动。
五月听随堂课。
推优课(3)。
学科活动。
实习老师汇报课。
制定毕业班复习计划。
毕业班调研。
六月期末教学工作检查。
毕业班模拟。
毕业班参加区调研。
期末质量调研。
毕业典礼。
小学教研室第二学期工作计划
本学期,我校教科室工作将紧紧围绕教育局教育工作会议精神,立足教学工作实际,以常规管理为抓手,以新课程标准为中心,以教学质量为生命,围绕“六个有效”以开展扎实有效的教研活动为主渠道,突出质量立校与科研强校的指导思想,以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标,以课题研究为重点,以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口,强化质量意识、改革意识,严谨务实,知难而进,实行精细化管理,把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。
1.加强教研组规范化、制度化建设,发挥组长的协调功能。
2.继续做好新教师的培养工作,架设迅速成长舞台,发挥骨干教师作用。
3.强化学习教育教学理论知识,强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式,促进教师专业化成长。
4.加强课题研究,规范课题管理。认真开展好研究,引领教师深入课堂,改革旧模式,研究新方法,打造有效课堂,高效课堂。
5.认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作,使之与继续教育学分相挂钩,从而提高教师参与教科研的积极性。
6.规范校本培训,依据上级文件精神,积极有效地学习校本教研相关书籍,认真做好校本教研工作,圆满完成培训任务。
1.明确组织形式,加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长—教科室主任—教研组长—教师个人”四级管理体系,通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实,职责分明,形成一套畅通的教育科研管理网络,使教育科研工作落到实处,进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度,形成教研工作管理系统化、规范化、科学化,以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。
2.加强教研组和教研活动的管理,制定教研工作制度,做到“四定”(定时、定点、定要求、定内容、)和“三有”(有计划、有记录、有总结),开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动,要注重调动教师的积极性,加强对青年教师的培养。
3.本学期继续加强随堂听课,继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。
4.规范课题研究过程管理,积极实践课题研究。
每一位教师都要做到:一是结合自己的课题上好研究课,分学科展开交流;二是召开好专项个人课题会议或成果交流会,树立成果意识,不能流于形式,避免出现不结题的现象;三是教科室建立个人课题管理手册,督促教师个人课题研究有实效;四是适时开展一次校级个人课题展示活动,为教师提供交流平台。
5.注重成果转化。
随着本校教师教研成果质量的提高,每位教师在平时的教学中,做有心人,从事草根研究,注重教研成果的转化,最终提升质量服务。引导教师在教学过程中,开展教育科研工作,积极撰写教后反思,听课反思等活动,选出优秀作品参加上级评比。特别是鼓励中老年教师勤动笔,积极参与各类评比,使教师们的教科研能力得到深度提升。
6.以重点带动引领专业发展,提高教师主体的水平。
(1)启动学校“名师”工程,通过骨干教师评选打造校内名师,力推区内名师,争取市级名师。
(2)完成青年教师的培训计划,在教案设计评比、推门听课、校级领导指导,课堂教学大赛等方面进行培养。
7.搭建学习展示平台,营造学校科研氛围。以学为本,建设学习型学校。
(1)多读好书,提倡选择一本教育教学理论与实践类书籍,作好相关的学习记录或撰写读书心得。
(2)勤进图书室。
(3)多上网浏览,及时了解教育科研新动态。
8.规范校本培训。
以教研组为单位,采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式,组织教师继续学习继续教育“备好课”、“上好课”、“评好课”专题中的相关内容。
9.积极推荐教师参与各级部门组织的论文、案例、心得、反思等评比活动、交流活动。
10.做好继续教育培训总结工作,做好继续教育相关档案的建设。进一步做好教师个人档案袋的建设工作。
1.做好开学前的资料准备工作,撰写教科研工作计划,准备教研组活动记载材料等。
3.出台各种上课、听课、评课制度。
1.做好年级教研课督查。
2.开展青年教师品质提升课。
3.组织语文教师群文阅读研讨。
1.组织参加全区“六个有效”学科培训。
2.年级教研课督查。
3.组织各教研组教研专题交流活动。
1.组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。
2.组织参加区“名师大讲堂”活动。
3.组织教师参加20xx课题立项申报工作。
4.组织学生参加3-6年级英语口语大赛。
1.组织学生参加小学生诗词大赛。
2.各类征文上报。
3.教学先进个人,先进教研组评比。
4.教师、学生发表获奖文章统计。
1.教科室小结。
小学第二学期教研教学计划
一、工作理念:
教师工作着是快乐的、幸福的。工作中,一切从学生角度出发,以人为本,尊重差异,使不同的学生得到不同的发展,实现生命化教学。教学中,以儿童的现实生活为基础,寓品德教育于学习活动中,注重体验和感悟;以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式,力争使学生的学习活动化,活动生活化;注重个性评价。
二、具体工作安排:
具体工作安排。
2、学习新课标。
3、听课。学校骨干教师示范课。
4、积极参加连片教研活动。
1、积极参加学校优质课评选活动。
2、继续积极参加连片教研活动。
3、学校教师论坛准备资料。
1、练习写规范字,准备参加学校举行的教师规范字比赛。
2、参加心理专家培训。
3、继续学习新课标。
1、参加青年教师汇报课。
2、继续积累小组研究课题资料。
3、参加教研组长活动。
1、总结本学期工作。
2、准备迎接其末命题考察。
小学数学第二学期教研计划
一、指导思想:
根据《新课程》的精神和本园的实际情况,下半年我园的工作继续在上半年的工作基础上进一步加强。一,继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神,推进幼儿园课程改革和幼教质量;二,积极开展专题活动、区角活动,坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则,运用各种先进理念,推进我园幼儿教育教学研究和实践活动;三,完善师资工作体系,深入做好新教师带教培养工作,建立自培、互培相结合的培训模式,促进教师专业化水平的发展提高。
二、主要工作和措施。
(一)以理论学习为抓手,促进全园教师理论水平的整体提高。
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幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,随着时代的发展,现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵,显然教师再固守已有知识,远远不能满足当前素质教育的需要,我们应审时度势,坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动。具体如下:
1、学政治,让教师关心国家大事,学习有关法律、法规性文件,学习教育的改革与发展等,促使教师树立正确的政治观点,正确认识“三个代表”的要求,确立自我人身价值,培养社会责任感。因为,只有不断提高教师的思想素质,才能潜移默化的去感染幼儿,才能“学为人师”。
2、安排一部分时间深入领会《新课程》精神,学习新教学理念的文章等,在全体教师心目中统一认识,明确学习目的性,扎扎实实,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。
3、扩大知识面,掌握新知识。当今世界新事物层出不穷,知识不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头,站在对新时期幼儿负责的高度,博采众长,广泛涉猎,更多地学习人文自然科学知识,不断充实自己。
(二)以班级课堂为载体,使。
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教师致力于教学改革的基础。
我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到上课再到课后关注学生,努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有:
1、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。
2、公开课讨论,组织全体教师听一堂课,由开课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从中寻求最佳教育途径。
3、开展评比活动,我们适时开展各种教育评比,教育活动案例评比、环境创设评比等,通过以上活动,激发老师教育热情,努力营造园内良好的教育氛围。
(三)以教后反思为纽带,营造良好的科研氛围。
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极参与各级各类论文、案例评比,这将有效地提高教师的.教学水平和教研能力!
(四)抓好师资队伍建设。
师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示,针对我园实际情况,我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。
1、做好教师课改培训工作,加大园本培训与园本教研的力度,注意理论与实践相结合。
2、开展教学活动,以课题为抓手,开展优秀推荐课活动,定期进行课题研讨和教学经验交流活动。
3、针对我园实际,组织教师进行评优和竞赛活动,以我园课题――《提高幼儿的语言能力》为突破口,逐渐体现生成、整合的理念。
(五)加强课题研究,提高科研水平。
通过理论学习等使全体教师了解正确的科研思路,掌握科学的研究方法,在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧,感受科研的实效,体验思考的乐趣,使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平,重点做好以下几点:
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教师教育观念的更新,教学设计的优化上。
(2)课题研究从注重模仿到注重对问题的探究思考。教师要融会贯通、科学地运用教育学、心理学等相关理论指导自己独立进行课题研究,并能从科研中获得成功感。
(3)课题研究从注重结果到注重过程与结果相结合。教师要用科学发展的眼光来实施课题研究,完善操作过程,使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。
四、教研活动安排。
1、庆祝“三八”妇女节,组织相应活动。
2、教研组制定教研计划,班组教师制定各教研计划。
3、优秀教案的交流活动及优秀教育理念、文章的推荐活动.
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动的指导能力。
5、对各班实施情况进行交流后,汇总课题实施情况,并进行分析、修改。
1、全园期中开课活动。各教师进行自评、互评,对优质课进行点评和讲解。
2、去各园进行听课交流。
3、对教研的课题开展一次期中检查,根据检查情况进一步修正计划。
1、各班级环境创设和家园联系布置栏评比活动。
2、“迎六一”排练。
1、大班做好幼小衔接工作。
2、全园期末开课,相互取长补短,促进自身教学水平的提高。
3、做好期末教师各项考核总结工作,评选常规先进班。
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4、课题实施交流活动,教研组研讨。
5、进行学期教研总结工作,鼓励大家提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点。
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小学教研工作计划第二学期
本站小编为大家整理了小学教研。
第二学期,希望对大家有所帮助。
20xx年我校教科研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导,依据县教研室工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。具体工作如下:
1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用网络资源,在三至五年级语文数学学科上,以山东远程教育网资源为主,一个年级每学科备一课。加强学科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学,本学期我们继续坚持执行月考制度,单元过关制度等。
业务能力;搞好学生作业的评比,提高教师课后反思的业务能力,要求教。
师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思,整体提高教师的教学水平。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地方课程和校本课程,本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。本学期计划每周进行一次教师集体学习,其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著,写。
读书笔记。
和
心得体会。
至少一万字以上。
3、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨,主题研讨还要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。
4、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、
课件。
优秀课优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
5、搞好镇级课题“小学语文小组合作学习的有效性研究”,争取十月份结题。
6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与手拉手学校多联系,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼。
2、召开教师会议,了解《20xx年教科研工作计划》内容。
3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。
1、学生学习习惯养成情况调查。
2、开展“小学语文小组合作学习的有效性”课堂模式研讨活动。
1、深入课堂,继续开展课题研究,按计划完成小课题研究并结题。
2、组织好考试命题工作。
1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。
2、开展教学大练兵活动,全校性公开教。
十一月十二月。
1、适时进行总结,评选优质课人员上观摩示范课。
把握素质教育思想,贯彻以学生为本教育理念,增强服务意识,以常规教学为中心,明确目标,加强研究,不断优化教学思想、教学方法和教学手段,加快教师的专业发展,实现教学质量的不断提高,促进学生和谐健康地发展。
(一)科学规划,以教师专业发展为首。
1、强化目标意识,以学校发展规划为依据,完善各学科组发展,倡导教师们(尤其是年轻教师)制定个人发展规划,以目标引领发展。
2、继续组织内容丰富的校本培训,务实绩,讲实效,增强使命感和责任心,发展专业素养,提高专业技能,推动教师们从“教书匠”向“科研型”的转变。
3、加快教研组建设的步伐,增强凝聚力,倡导全体教师文明进取,确立终身学习的思想,弘扬敬业精神、人文精神、创新精神,合作精神,活跃教研风气,创建学习型团队;加强研究,明确各学段工作重点,提高学科教学的课堂效率。
4、强化学习提高意识,积极开展读书活动,并适时组织读书交流。
5、规范和改进教学行为,在转变观念的同时提高教师专业基本功能力,力求课堂体态语、口语表达、板书等方面不断进步。
(二)明确途径,讲求方法,提升教研层次。
教研组活动是校本教研的基础和基本形式,教研活动是实现教育教学新理念向教学行为转化的最佳途径。
1、加强教研活动组织管理,严肃纪律,严格考勤,注重实效,充分发挥教研组在教学研究、教学改革、教学管理中的职能,组织教师进一步学习课程标准,解读课程,实践课程,以新理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教学改革为重点,加强课程的研究,着力于三维目标的落实、学生学习方式的改变和学生的评价等方面的探索。
2、增强研究意识,积累和整理教育教学问题,寻求解决问题的实施方案,付诸行动并加以记录和总结。
3、加强对教材的分析与研究,系统梳理本学段知识版块和知识点,并依据新课程标准确定每个知识点需要学生达到的目标,建立相关知识点的纵向与横向联系网,注重渗透、迁移,逐步达到教学的融会贯通。
4、重视基础教学问题的不断探讨,营造“在学习中成长、在实践中完善、在反思中提升”的科研氛围,以“问题——设计——实施——反思”模式开展课堂教学研究,不断提高自己的专业能力。
5、运用我校资源优势,提高教师现代信息技术的运用水平,尽可能发挥信息技术在常规教学和教学研究中的功能,发展学生的形象思维,促进教学效益和质量的不断提高。
6、学习和运用“微格教学”思想、方法,规范教育教学行为,把握教学环节,提高专业功底,迅速提升课堂教学能力。
(三)加强集体备课,提高常规教学的质量。
年级学科备课组是教学研究的基本单位,要强化规范、细化工作。
1、要把握规律、突出重点,加强研究保证课堂教学合理高效。要在研读标准、研究教材的基础上共同明确研究问题,制定解决问题的方案和教学计划,理清工作思路,设计教学方案,合理安排预习、课后作业;要加强教学质量监控和分析,有计划地组织好专项抽测、阶段测评、单元检测、期末综合测评等学习活动。
2、集体备课要落实教学目标的制定,把握知识点,找准生长点,抓住思维发散点,重视技能训练和能力培养。
3、加强教学管理的研究,建立平等的师生关系,关注学生的情感体验,营造宽松和谐的学习氛围,努力使课堂教学严而有序,活而不乱,力求优化过程,保障教学质量;要高度重视培养学生良好的习惯、认真负责的态度、积极向上的精神,引导学生健康发展。
(三)加强常规工作的检查、督促,减少并逐步杜绝与教育教学新思想相悖的现象的发生。
(四)加强各方面资料的整理、积累,提高质量,并加强交流和评比。
小学第二学期教研工作计划
一、指导思想:
本学期我校教研工作,仍然以坚持“一切为了学生的发展”为基点,“促进教师专业化成长”为指引,围绕着上级教育部门的指示精神和工作目标,继续加强学习,努力强化高效的生本课堂。
教学。
模式,以创新促发展,以教研促教学,全面提高我校教育教学质量。坚持教学教研一起抓,力争教学质量上一个新台阶,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、工作目标:
1、加强对教师教学工作各个环节的管理,进一步完善《教学常规管理考核细则》,加强检查落实,争取将制度落到实处。
2、加强生本教育教学理论学习,提高教师专业素养。教师教学能力的高低,教学质量的优劣,取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的生本教育理论,才能有效地指导教学实践活动。
3、推进“生本课堂”实践研讨,促进师生共同发展。
三、
具体措施:
1、学校对教师的常规检查,由以往的每月一次调整为每大周一次。采用教研组长普查、问题科目复查以及教导处抽查相结合的方式,每大周对本组教师的教案、前置研究卡、学生作业以及教师的批改、辅导、学习笔记、教研活动等常规工作,依据学校《教学常规管理考核细则》以及《教研活动日制度》进行系统的检查;教导处随时不定期抽查一个年级或者一门学科;对每一位教师的教学工作做出相对客观的评价。并且做好记录,每次检查都评选出一篇“优秀教案”,参加“一师一优课”晒课、论文等投稿评选,做成简报,共全体教师阅读学习。
研,即搞好小型的学习理论研讨交流会(微型讲座),利用每天下午20分钟时间,教师轮流将所学理论付诸于教学实践,定期进行。
总结。
交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的。
写,即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己一学期内对生本理念的再认识、再应用、再实践,撰写教学随笔以及教育教学论文,提高教师的理论水平与实践技能。本学期要求每位教师撰写“教学随笔”不少于8篇,教学论文至少1篇。
3、解读文本、研说教材:
三月中旬,我校将举行第十二届说教材比赛活动,要求所有教师全部参与其中,分别从课标、教材、建议三个方面来解读,也可以将三方面融合为一体进行阐述,着重要求教师结合生本理念以及在生本实践课堂中涌现的成功案例及存在的困惑进行讲解。目的是让所有的教师在开学初就认真的研读课程标准,深层的挖掘教材内容,理清教材的逻辑线索,能够把前后相关的知识进行有效的整合,结合他人的成功经验应用到自己今后的教学实践中。通过开展此项活动,既能加深全体教师对课程标准与教材内容的把握,又能提高教师对所教学科知识的综合运用与实践操作能力,从而提高教师的专业水平,进而全面提升教学质量。教育局以及学校领导会对每位教师的讲解作出评比,选出优秀获奖教师,学期末进行表彰鼓励。比赛后,组织全体教师就本次活动中学到的新方法、新举措结合自己的所思所想及时的书写一篇。
心得体会。
4、加强教师学科专业技术能力培训。
本学期,我校继续延用以往使用的一些行之有效的培训内容,在教研活动日(周二数学组活动,周三语文组活动,周四综合组活动,周五英语组活动)解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题。集中解决课堂中出现的新问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获,每学期每位教师开学初确立课题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师能站在生本理论的最前沿,达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
(2)集体备课,以“说”促教。采用集体备课,轮流说课,使每一位教师能取长补短,逐渐感受到生本教育思想在课堂中的变革。
(3)二次培训,以点带面。教师外出培训回来后,对学校教师进行“二次培训”,做“移植课”和讲座,带动全体教师积极教研。
5、加强骨干教师队伍的使用和培训。培训重点首先是思想政治素质,同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面,对骨干教师提出要求,对她们给任务、压担子、搭台子,充分发挥本校实践经验丰富、理论水平较高教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,充分发挥他们在教育教学中的作用,展示其示范辐射作用,充分调动教师工作的积极性对全体教师进行通识培训。通过实施校本培训,使我校教师对生本理念有更深一层的认识,能将生本的理念恰当并熟练的应用在课堂中。
(1)示范引领、共同提高。我校将进行生本课堂示范教学活动。为充分发挥骨干教师在学科教学中的引领作用,在本次活动中,由我校走在生本最前沿的优秀教师承担此次示范课,为同科教师之间的教学交流提供了平台,促进教师队伍的成长,全面提高各学科各年级教师对生本课堂的驾驭能力。
(2)分享经验、交流心得。本学期,我校将分学科由骨干教师对语、数、英三个教学大组进行“生本课堂”实践心得交流和经验分享。帮助新接触“生本教育”的老师能快速走上“生本”之路,更好的将理念运用到实践中。
6、生本赛课、激励前行。
本学期我校为响应教育局开学工作部署对课堂教学的重视,积极成立义井小学教学诊断提升组,由王校长亲自牵头、各校委成员协助、全体代课教师参与,采用“示范课”、“研讨课”、“推门课”等多种听课方式以提升所有人的教学水平。具体安排如下:
(1)人人进行“研讨课”。我校将在四月份开展为期一个月的生本赛课活动,代课教师人人参与。要求教师在课前进行充分的准备,用生本理念全面引领课堂。听课教师根据学校制定的课堂教学评分标准,从学生和教师两方面进行考察,并详细记录听课卡片。课后,进行集中评课、打分。活动后,对每位教师的得分进行统计,对成绩优秀的教师进行表扬鼓励。
(2)针对性“达标课”,帮助新教师快速成长。针对“生本赛课”活动中,成绩不达标的教师,要进行一轮“达标课”,通过针对性的辅导,帮助新教师迅速提高。
(3)校教导处相关人员随时进行“推门听课”,促进教师日常备课教学的落实与高效。
7、“生本论坛”经验交流。本学期期中考试后,我校计划进行深入的试卷分析,并且对前半个学期的教学工作认真总结思考,将自己在“生本实践”中的成功与困惑整理成文,利用教研活动日与老师们分享交流。从实际出发,互相学习借鉴,研讨交流。解决实际存在的问题,推广优秀的教育教学方法。
8、教师随笔、记录点滴。本学期,我校将继续要求教师书写教学随笔,要坚持做到随时记录,鼓励教师对生本理念的再认识以及在生本课堂实践中出现的亮点和困惑及时的进行随笔记录。比如课堂教学中学生的一个精彩的回答、比如讲完课后的反思、比如对于生本理念的新感悟„„鼓励教师在反思中进步,在思考中提高,给自己在教师生涯中留下宝贵的财富。
9、强化教师基本功训练活动。
(1)提高教师普通话水平。坚持每天下午利用午会时间,教师轮流做普通话微型讲座。由我校获取二级甲等证书的教师进行点评、总结,促使全体教师普通话尽快规范化、标准化。另外,要求专任教师一律使用普通话进行授课,平时交流及开会尽量讲普通话。
(2)继续要求教师练好软、硬笔书法以及简笔画,每周一下午为教师基本功训练时间,全体教师集中在会议室练习。每月考评一次,做好检查记录,作为教师年度考核的一个重要依据。
(3)本学期,还计划将“板书设计”也进行专项训练,并在示范课、生本赛课和达标课中进行评比。
10、强化教学质量监测,抓好各科教学工作。
教导处将加强教学质量的监控,要求各学科教师认真上课,定期进行测试,及时掌握学生对知识的掌握,做好“学困生”辅导工作。要求教师更要加倍努力,抓两头,带中间,激发学生的学习积极性,促使学生身心向健康方向发展,再创我校教育教学质量的新辉煌。
总之,我校将在教学常规管理和教师专业技术水平提升两个领域两手抓,通过各种具体的活动来进行落实,一步步达到计划中的目标。
小学数学第二学期教研计划
继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量。
二、工作要点及措施。
1、加强理论学习,提高教师理论水平。
进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想。不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要。
2、注重业务培养,提高教育质量。
(1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。
(2)开展“四课型”活动,促进教师教科研能力的提高。
通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。
3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用。
(1)根据我园实际,针对性的制定游戏计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
4、深入开展园本课题研究,努力提高教研水平。
加强教育理论及方法的学习,理论联系实际,更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨,求创新。认真开展“小班幼儿良好生活常规的培养”园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论,不断提高业务水平。
四、加强家园联系,提高保教质量。
让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处。
五、具体活动安排(略)。
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小学第二学期教研计划
结合市教科研工作指导思想,积极引导教师强化教科研创效益的意识,树立向教科研要质量的观念;严格执行市教科研部的工作计划,努力提高教研能力与水平,以“服务、研究、指导、管理”为宗旨,认真做好“为教育行政决策服务、为学校教学发展服务、为教师专业成长服务”三个服务,有效推进课堂教学改革,促进学校内涵发展。
二、工作思路:
1、全面整理学校各级课题,进一步完善学校课题库,对学校历年课题进行分类分级存档,做好课题管理的规范化。
2、根据教科所工作安排,做好20xx年省、市级教研课题立项的申请工作,积极动员学校各位教师参与到课题的研究、撰写中来,为整体提升学校的科研水平、教师自身的科研能力搭建要平台。
3、加强教育科研规划课题的常规管理工作。加强对课题申报、开题、实施、结题、评奖、成果推广的'全程管理与指导,与课题负责老师一起探讨课题实施情况,组织课题交流,邀请专家进行重点指导,全面提高课题研究质量。
4、开展教师读书活动。做好教师论文和心得撰写的指导工作。争取cn级的论文数量有增加,质量有提高。
三、工作重点:
1、开展20xx年省、市级教研课题的立项申报工作。
2、为提高教师的课堂教学效率,更好地为学生服务,鼓励教师针对自身教学,进行不断剖析、改进,积极撰写教研案例和教学反思,参加市教学反思和教研案例评选。
3、开展教师读书教育活动,对学期优秀读书心得进行评奖、论坛。
4、对教师的教科研进行总结考评,记录到学年度教师考核成绩。
四、各月具体安排。
1、制定教师读书活动方案,启动读书活动,读《教育最伟大的奇迹》。
2、参评市家庭教育论文、申报家庭教育课题。
3、对20xx年度学科论文进行整理、编印成册。
4、做好《诚意》报的宣传工作。
1、继续进行教师读书活动,开始撰写读书心得。
2、做好20xx年立项课题的申报工作。
3、组织参加市第二届各学科教学反思评选活动。
4、进一步完善校课题库,规范课题管理。
1、组织教师积极撰写杨贤江论文,推荐优秀论文,编印成册。
2、参加20xx市立项课题开题培训。
3、对教师撰写的读书心得进行评选,评选出优秀心得。
1、举行读书论坛。
2、参加市小班论文的评选及市教学研讨活动。
3、课题中期检查。
4、对综合实践课《诚意心木偶情》校本教材进行改进。
1、组织教师参加市各学科的教研案例评选。
2、省级、xx级课题结题检查。
3、申报xx市20xx年度教育科研成果申报。
4、做好xx基础教育调查报告征集。
5、总结考核。
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小学第二学期教研工作计划
一、指导思想:
围绕学校“以书院文化为引领,打造鉴小精致教育品牌”的学期工作思路,不断调整工作方式,以促进教师的专业化发展为根本,发挥好教科研先导服务功能,以课题研究为引领,以校本研修为平台,以课堂。
教学。
为基地,提炼科研成果,增强科研自信,提升科研品质,引领教师成长,塑造学校品牌,让教育科研成为教师幸福工作的追求,成为学校发展的支点,成为名校建设的“助推器”。
二、工作重点:
1.积极开展课堂教学改革,着力提升精致课堂品质,坚持以生为本的教育理念,关注学生个体差异,发挥教学智慧,探索精致教学新路径,从而全面提升鉴小精致课堂的品质。
2.精心构建教师专业发展平台,扎实开展“青年教师成长工程”、“教学信息化培训工程”、“名师工作坊导航工程”,进一步增强教师的学习意识、研究意识、创新意识、协作意识和成果意识,以促进每位教师的专业成长。
3.努力形成学校教科研新常态,使“个人专业发展年度规划”,“教师阳光课题研究”,“童心悦读”走课、“阳光团队亮课”等举措成为学校教科研工作的常规动作,使教学科研课题由“真问题”生成为“真研究”,校本研究活动的开展由“被动”提升到“主动”,教学研究反思与笔耕由“无常”转化为“有常”。
4.加强学校教育共同体建设工作,扎实有效地开展各项活动,以期与结对学校(杨汛桥实验学校)的共同发展。
三、
具体安排:
1、参加教研组长会议,明确本学期工作重点。
3、确定团队亮课老师,落实每月一篇通讯报道任务。
1.各学科校本拓展性课程方案落实。
2、校本作业调研、落实教师阳光悦读。
3、区小学第三方评估拍摄活动。
4、小学语文主题研训活动暨名师工作室活动。
1、校园读书节活动。
2.教学流程检查、期中小结。
3、区品质课堂录像课评比(董佳娣执教)。
4、语文90学时培训(一班)。
1、区优质课评比。
2、区学科主题论文评比(预学的单篇教学、群文阅读、整本书阅读)。
3、语文90学时培训(二班)。
1、“绿色评价”暨素质板块调测。
3、学科期末学业评价。
总结。
小学第二学期教研工作计划
本学期我校教研工作以教体局工作安排为指针,以提高教师素质为核心,以提高教学效率为重点,以优化管理为手段,在务实中求创新,在创新中求发展,以突出课堂实效为主线,构建实效课堂,从而提高教师的学科专业化水平,促进学生的全面发展,提升教育教学质量,推动学校可持续发展。
一、强化常规教学管理,提高教育教学质量。
1、将教学常规各个环节有效落实。夯实对备课、讲课、批改作业的指导与检查。追求备课的实用性,作业的实效性,进一步提高备课质量、作业批改质量,规范各学科、各年级备课质量、作业数量。
2、加大各教学环节随机检查与评价的力度,关注过程管理,向过程要质量。
3、强化“教学中心”观念,学校领导深入课堂听课、评课,深入教研组参加备课、专题研讨活动及时了解教学第一线信息,帮助老师解决教学中遇到的困难。倡导备实教案,上扎实有趣的课,布置适量而有针对性的作业。
4、加强教学质量监控,把好教学质量关。在教学中一方面抓好过程性评价,如课堂反馈、作业检查、周考、单元测试等。另一方面要抓好阶段性测评,如月考、期中、期末检测活动等。
5、切实加强教学反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学前的反思,重在学情分析,只有摸清学情才能有的放矢;教学中的反思,重在合理调控教学过程,顺应学生的思路组织教学;教学后的反思,重在总结经验,发现不足,使教学经验理论化,从而更好地改进后续的教学工作。
6、抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。本学期学校充分利用好写字课和小学生书法竞赛加强对写字的训练。科学地指导学生书写和广泛地阅读各类健康有益的书籍,促使学生逐步养成良好的习惯和兴趣,为学生的终生发展奠定坚实的基础。
二、加强教师队伍建设,不断促进专业成长。
1、开展“青蓝工程”结对活动,促进新教师成长。
为促进青年教师快速、健康成长,推动学校教育教学质量进一步提高,成立以“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”的“青蓝工程”。为广大青年教师迅速成长营造良好氛围,也为发挥骨干教师的模范带动作用,促进教师交流互动搭建有效的平台。
2、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。
3、每月开展一次主题校本培训活动,转变教师的教育、教学观念,提高我校教师的素质,特别是新教师,能使教师更好地把握课堂,提升老师们的专业素质和教学能力,推进素质教育的全面发展。
4、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。每周以学科组为单位,定时进行业务学习。除此之外,本期,学校将组织三次校本教研活动,集中学习各种教育教学理论,以不断提高教师的业务教育教学水平。
5、增强教师网络研修意识,要求有潜力教师建立博客,把有关教学的方方面面,点点滴滴写进博客,增强教师间交流与研讨,提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法。
6、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。组织公开课、作文观摩课等活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。
三、积极举行各项活动,丰富学生校园文化生活,促进师生综合素质的提高。
1、举行小学生书法比赛活动。
为了激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量。每月举行一次小学生书法竞赛。通过竞赛,整体提高学生的书写水平,并激励学生更加热爱书写,热爱祖国语言文字。
2、举行教师粉笔字比赛。
为全面提高学校教师的业务能力和综合素质,也展现了我校教师的风采定于第八周举行教师基本功大赛。
3、开展师生经典诵读活动。
为了丰富校园文化建设,全面提高教师与学生的综合素质,展示教师与学生的个性风采和精神面貌,于第八周开展师生经典美文诵读活动。
4、进行阅读考级评比。
为了激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操。定于第十九周进行阅读考级测评活动,测评活动分为笔试和面试两个部分,分为两个场地进行。
5、本学期继续开展特长班课程,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。
四、健全教研组织,积极开展教研活动,打造高效课堂。
开展教学研究活动是提高教师素质和教学水平的重要途径。各教研组教师在教学中做到三个重视,一是重视在课堂教学中培养学生自主学习的能力;二是重视在课堂教学中,培养学生的创新精神,三是重视在课堂教学中培养学生的问题意识。围绕三个重视,各教研组以“构建高效课堂,提高教学质量”为研究重点,积极开展有效地教育教研活动,认真组织实施集体备课、说课、相互听课、课后自评、互评等教研活动。
总之,我们要以打造高效课堂为重点,以提高教师专业素质和提高教学质量为主线,进一步加大教师教研的力度,开拓创新,努力开创我校教研工作新局面。具体安排如下:
第二周:教师“青蓝工程”启动仪式。
举行特长班开班仪式。
第三周:各学科公开课研讨启动。第四周:新教师展示课。
(一)。
(三)。
第十九周:小学生书法竞赛。
阅读考级评比。
第二十二周:学生评教。